三年级上册：12《家庭的记忆》教案.pdfVIP

部编人教版三年级道德与法治上册： 12 《家庭的记忆》教案 12 《家庭的记忆》 教学目标 1、知识与能力：了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，增强 对家庭的认识。 2、情感与态度：感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化 的关系。 3、行为与习惯：增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯，逐 步树立家庭责任感。 4 、过程与方法：通过标出特殊的日子和编写“家庭大事年表” ，追溯家庭的 历史，勾起对家庭的记忆。 教学重难点 重点：懂得人人都有自己的家， 人的生活离不开家， 培养对家的亲近感和归 属感。 难点：通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活， 进一步加深对家庭的认 识和了解，体会家人之间的关爱，懂得人的生活离不开家。 教学准备 教师准备 课件、家庭大事记录表、我和父母比童年表格。 学生准备 白纸、彩笔。 教学过程 一、诗歌导入 （课件出示现代诗歌《家》） 家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飞翔到蓝天。 家是停泊的港湾， 早晨出发即一个弧度， 将晚的幕布里回到终点。 出发点与归宿， 都是一个同一个点上。 家是一个去处， 一个人永远的留恋， 一生恋着雪霜暴雨的地方， 又是一个人恋着菜蔬来面的地方， 靠火蒸煮饭菜靠心与手生活的地方。 师：同学们，你们喜欢自己的家吗？在自己家里生活，你们有何感受？ 生：喜欢。我感受到幸福快乐，有安全感。 师：是的，家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国著名作家托尔 斯泰说：“幸福的家庭是相似的。”我想说的是， 幸福家庭的幸福也是各不相同的。 今天，就让我们走进“家”中，了解“家”的历史和文化吧。 【设计意图：通过朗诵诗歌，让学生感受自己的家庭。 】 二、家庭称呼抢答养 （课件出示教材第 78 页“家庭关系示意图” ） 师：同学们，这是一幅不完整的“家庭关系示意图” ，你能结合生活经验把 它补充完整吗？ 生 1：空白一：表哥、表弟、表姐、表妹。 生 2：空白二：叔叔、婶婶。 生 3：空白三：姥姥、姥爷 ( 外婆、外公 ) 。 生 4：空白四：表哥、表弟、表姐、表妹。 生 5：空白五：姨妈、姨夫。 师：同学们说得很对！ 下面我们分小组来进行一个抢答竞赛 （课件出示教材 第 79 页家庭关系“抢答竞赛” ），看看哪个小组的同学答得又对又快！ （学生抢答过程略） 师：同学们可真是太聪明了！大家还能提出其他的问题来考考同学们吗？ （学生交流讨论） 师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是 由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭” 。以往那种和爷爷、奶奶 等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了， “四代同堂”的家庭则是更 为少见。 【设计意图：通过比赛抢答， 让学生深入了解家庭成员的各种关系和称呼。 】 三、“家史”小调查 （教师出示自己的全家福照片，介绍自己的家庭故事） 师：同学们，我有一个幸福的三口之家，有我、爸爸和妈妈。我的爸爸和妈 妈两个人经常一起上班，一起做饭、吃饭，饭后一同散步，有事共同商量，互相 关心。闲暇之时，一家人开车出去玩便是最幸福的事。这是老师的全家福照片， 你们今天也带来自己的全家福照片， 请同学们在小组中交流各自家庭照片背后的 故事。 （学生交