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优选专著念书心得领会 优选专著念书心得领会 优选专著念书心得领会 教育专著念书心得领会 教育专著念书心得领会（一） 在倡导素质教育的今日，学校、家长对教师要求高，对学生的期 望高。而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教 师？这是我们常常讨论的话题。 有时我们自己都感觉茫然， 一筹莫展， 不知道怎样去教课生。在暑期专注阅读《给教师的一百条新建议》使 我得益非浅。总观全书，我将一些念书领会概括为以下几点：一、做 一个真切的人，敢于露拙也敢于表现自己。不论我们多么优异，和几 十个学生比起来， 我们不如学生的地方实在太多了， 学生在某个方面 的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。因为传统的师道尊严， 我们有时不好心思在学生眼前露拙。 却不知，这是一个误区。 其实， 学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再 象小学生那样以为老师无所不晓。 所以老师假如在学生眼前假装什么 都懂，反而给学生以假的印象。反之，假如老师在适合的时候哼上一 曲，能够调走得找不着了， 在适合的时候露上一小手，哪怕有着显然 的漏洞，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真切的你，一个 有血有肉的你，一个和他们相同在很多方面有着这样那样不足的你， 孩子们和你的心理距离一下子拉近了很多。 另一方面， 假如你在适合 的时候大方激动的来几句演讲， 声情并茂地来一段朗读， 不经意间很 专业地评一下当日的球赛， 让学生眼前一亮： 本来我们的老师还有这 1 么一手！学生对你的好感立刻激增。 总之，让学生认识一个真切的你！ 做一个有情味的人许多人说自己不会玩了， 假如放两天假， 一般 也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一每日地老的特别快，大多 因为他们没有什么业余喜好。一旦不上班了，成天没事可干，反倒闷 出病来了。所以， 一个人在工作之余要有一两种业余喜好，这是踊跃 歇息，也是提高自己生活情味的必需的手段，假如成天只知道工作， 那他的人生将是多么单一解无聊埃“用艺术来 lsquo; 发泄rsquo; 实质上是最正确的方法。 比方看惨剧。惨剧就是把美好的东西撕毁给人看， 看到剧中人物碰到巨大不幸， 观众的感情获得了发泄。 ”“其实更幸福 的是创作艺术。 在艺术创作过程中， 自己的主观世界完整投入了进去， 忘餐废寝乐此不疲，会令人十分知足。他创作时几乎就是神，他非常 自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由， 他理想中的天国 就在他的创作中。”“只相关怀老师的心灵世界， 才是真切地关怀老师 和生命质量。” 一个有情味的老师， 他的生命质量才是高的， 也才可能获得学生 的亲密。谁也不肯意与一个索然寡味的人去和 -谐地交流。谁也不肯 意与一个远离自己生活的人去交流。三、做一个擅长反省的人。文中 有这样一段话，“中国文化中有一个词是 lsquo; 反石，荀子曰：君 子日三省乎己。长久以来，我们的教课，包含我们的学生，包含我们 教师自己， 对自己的优点和缺点其实自己都有较全面的认识， 可是真 正会去反省还比较少。 我们做为一名教师需要不停地终生地学习。 我 们在平常教育教课工作中，老是说自己增强要自己业务与政治的学 2 习。而实质上常常成为一种平常而谈的“学习” 。我们教师离不开终 身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作好像机械的运作，便毫无 意义，没有活力。 郑杰校长在书上阐述：真切的学习其实不是一个人关 起来苦读， 或如先人那样需要悬梁刺股地读死书和死念书。 真切的学 习借助于有效的表达和聆听， 他能很好地表达自己的想法， 并以开放 的心灵容纳他人的想法。他常常会自问和反省“为何” ，理性地分 析并得出结论， 而后他会和他人充足交流， 并对不一样于自己的看法抱 宽容和尊敬的态度。 而我们在学习时常常不考虑与人交流并听取他人 的看法，而没法超越自我的限制，或不可以从错误中学习。这不是我们 所应当学习的吗？我以为，其实，我们其实不是不在学习，每日教课在 第一线，每位教师必定都有所感悟， 有所疑惑，我们只需多一些议论， 多一些表达自己的想法， 多悟多写， 这不就是我们身为教师最好的学 习方式吗？叶澜说过： “一个教师写一辈子教课设计不必定成为名师，如 果一个教师写三年反省可能成为名师。 ”要讨教师学会反省， 即重申- 教师从反省下手进行教育教课研究。 教师在自我深造、 自主学习的基 础上，以自己的教育教课活动为思虑对象，来对自己所做出的行为、 决议及由此产生的结果进行审察和剖析， 用教育科学研究的方式， 主 动地获得知识， 应用知识解决教课实质问题， 提高参加者的自我察觉 水平，促使自己能力的发展。关于教师来说，反省是一个踊跃的思想 活动过程， 同时也是踊跃的行为改良过程； 让教师自己肩负起学习和 能力提高的责任，在整个学习过程中教师拥有学习的主动权和