创新高职教学模式的若干思考陈家颐校长报告.pptxVIP

创新高职教学模式的若干思考;;目录; 创新高职教学模式是培养创新型人才基础工程 ;创新教学模式是教学创新的核心与难点 ;教学模式;教学模式的类别;教学模式的特征;教学模式创新难在理论与实践结合;教学是什么;教学到底有哪些功能？;教学分类;理论教学体系;实践教学体系与意识教育;人 文 教 育 ;教学结构有哪些要素？;教学形式 教学形式是指教师和学生的互相关系，教学活动怎样组织，以及教学时空应如何有效的加以控制和利用，同时要有利于学生积极参与整个教学活动。;教 学 手 段;布局：;多媒体教学; 创新高职教学模式是培养创新人才的基础工程 ;中国改革的关键;高职教学模式面临挑战; ;高职教学要让学生动起来;; 借鉴国外职教教学模式，探索高职教学模式改革;学科本位教学模式; 学科是一定科学领域或一门科学的分支。历史上，中等以及高等教育的学科源于罗马帝国时代确立的7种自由艺术，包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。学科的内容是科学上有定论的、比较稳定的、重要的基础知识。 学科本位教学模式重在知识学习的系统性，教学过程重视知识理解、知识的巩固、知识的应用。注重知识循序渐进的认识观和学习顺序观；教为主导，学为主体的教学观；知识结构的有序性和系统性与学科结构的逻辑性规律。 ;2、教学目标;3、 教学程序;4.教学应用;能力本位教学模