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小班观察记录表 (20 篇 ) 小班观察记录表 第 1 篇： 观察时间 :** 观察地点：小二班教室 观察对象：王 ** 观察教师：赵教师 一、幼儿情景分析 王** 小朋友是个性格十分开朗的孩子， 懂礼貌， 能主动向教 师问好，小朋友都很喜欢跟她玩，可是就是比较爱哭，稍不如意 就爱哭。王 ** 生活在一个大家庭中，和爷爷、奶奶、住在一齐， 家里人很喜欢他，什么事都让着他，也就养成了娇气、爱哭的性 格。有时候小朋友因为喜欢她，摸摸她的小辫儿，她也总是跟教 师哭着说：她摸我的头发了。类似于这样的事情时有发生，教师 要帮忙王 ** 慢慢地学会控制自我的情绪， 改掉爱哭泣的习惯。 二、 现象记录 1、第一阶段 （1）现象记录： ①午睡的时候，小朋友们都睡着了，王 ** 突然哭起来，原先 是睡在她上头小朋友的被子掉了一点点在她的床上，她边哭边 喊：她的被子在我的床上。教师连忙抱着她，哄了哄，可她还是 不停地哭，直到教师把她哄睡着，她才慢慢地止住哭涕。 ②团体活动， 教师带孩子们玩音乐游戏， 小朋友不细心轻轻 地碰到了王 ** ，王** 止不住大哭起来，边哭边说：我让我妈妈打 你。教师安抚了她，她才慢慢地不哭了。 （2 ）分析与措施： ①孩子生活在大家庭中， 家人难免宠爱， 孩子遇到事情的时 候会哭来解决问题。 ②由于刚刚入园，王 ** 小朋友还没有完全适应幼儿园的生 活，教师要多陪伴着王 ** 小朋友，让其慢慢适应幼儿园的生活， 明白班级里的小朋友都是好朋友，鼓励其多与其他小朋友玩。 ③教师与家长沟通， 家园共育，帮忙孩子慢慢学会控制情绪。 2、第二阶段 （1）现象记录： ①户外活动，小朋友们正在玩，突然听到一阵呵呵的笑声， 教师一看， 原先是王 ** 和一个小女孩在玩软包， 王** 对那个小女 孩说：呵呵，你的软包砸到我了，真好笑。教师也会心一笑，这 个孩子的提高真大， 此刻小朋友们不细心碰到她了， 她都会觉得 没关系，跟小朋友相处的十分好。 ②户外体育活动，王 ** 不细心摔倒了，这次，她没有哭，很 勇敢的站起来拍拍手，又之后跟小朋友玩了。 分析与措施： ①王 ** 小朋友经过一段时间与其他小朋友的相处， 完全适应 了团体生活， 在教室里哭泣的时候越来越少， 教师们常常看到一 个爱笑的小女孩。 ②遇到事情， 王** 不再想都没想就大哭起来， 而是慢慢控制 了自我的情绪。 ③加强家园共育，培养良好性格，多鼓励为主，适时表扬。 三、反思 此刻的孩子大多是独生子女，在家里处处受到家长的关爱， 甚至是溺爱， 什么都是自我优先， 当遇到不顺心的事或者是一点 儿困难，就不知如何是好了，只明白以哭相对。当然哭并不必须 是坏事，孩子大哭后能够感觉简便一些，哭能够减轻压力。可是 动不动就哭就说明哭是有问题了。 不要强化孩子哭， 对孩子的哭 应采取中性态度， 使孩子分散注意力而停止哭泣。 可给予必须的 安慰，抱一抱，哄一哄，就会使她雨转晴而高兴起来。但当小孩 做了不对的事情时， 也不要因怕他哭而不说明不对的原因，