团队基本概念与团队建设.docxVIP

最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 当前文档修改密码：8362839 团 队 的 参 与 与 学 习 Group Participation and Learning 策 划：刘聿新教授 讲 座：林仲修、杨惠民、谭大纯（依出场顺序） 授课目标 一般对于团队的参与学习，多着重于培育出领导人才，但学生毕业后多服务于基层，重视的是团队组织的学习能力的培育、团队精神的养成，位团队尽力，也就是成为一个好的治者，必先成为一个好的被治者。 团队是由个人所组成，个人的学习与奉献，领导者如何使个人在团队中获得最佳位置才能形成的团队文化，与其任之系统与记忆。 本课程成为模块教学，由三位老师分别从基本理论阐正团队的参与组织学习能力得培育；参与团队经验的分享与传承；及团队的实作等三方面着手，使学生能有系统了解到团队的真正意涵。 成绩评量 团体参与与学习基本概念 （一）上课札记卡20％ （二）纸笔测验10％ 二、经验传承与分享 （一）札记卡20％ （二）纸笔测验10％ 三、团队的实作40％ 课堂规范：四不原则 一、不缺课 二、不闲聊 三、不zzZ 四、不开机 第一阶段：团队参与学习基本概念 第一周：个人行为、性格与情绪之制约 第二周：个人加入团体的动机 第三周：团队学习与自我管理 第四周：团队伦理与个人心智伦理的调和 第五周：团体学习与个人展现能力之培育 第六周：第一阶段评量 讲 座：林仲修 学 历：国立台湾师范大学法学博士、教育学硕士 国立台湾大学文学士 现 职：义守大学通识教育中心专任助理教授 台湾师大学政治学研究所兼任助理教授 成功，是为做好真正准备的人。从此刻起， 在我们每一分钟岁月里，努力累积做好一切 准备。相信，这是我们对自己最深切的自我 承诺。-------戴国良博士 壹、前言 一、以成熟稳健的「人」为本 我们讨论的虽然是「组织」，但其实是在讨论「人」。现在的组织再也不谈「人手」、甚至「人力资源」。组织的建立必须以「个人」为本。因此，我们现在都必须面对真实的自我、对自己负责、全力发展自我。那些能够梦想成真的人，其实都在想办法使「其它人」有机会梦想成真。 激发每一个人的动机和团队精神，背后力量的源泉乃是来自人性中的尊严和自尊心，而非传统上将人当做机器任意摆布或像奴隶一样，作贱使唤。　　泰勒式科学管理(scientific management)的作法，对于企业的经营最为影响深远。科学管理的理论令人诟病的地方，似乎是过于偏向技术面的探讨，事实上，由字形上来看，「企」者无人则为止，就可知道员工在公司的重要性。管理的重心再次又转回成员的身上，主要讨论如何在组织内创造热情洋溢而且有高绩效生产力的成员。 二、个人英雄主义时代的终结 （一）彼得杜拉克：「现代的企业，不仅仅是老板和下属的企业，而应该是一个团队。」 （二）松下幸之助：「管理企业就是管理人」，企业之间的竞争，说穿了就是人的竞争。身为一个领导者，如果只是「我要成功」，将会越来越难以适应竞争激烈的商战，只有保证「我们成功」，才能使企业立于不败之地。而要实现「我们成功」，就必须打造一个高绩效的团队。 许多企业的经营者都大声疾呼：「我们越来越迫切须要更多、更有效的团队 来提高我们的士气」。团队不在于它的大或小，重要在于它的凝聚力和向心力。即使你是独立个人工作者，要想在21世纪成功，绝对需要别人的帮助，因为你不可能凭借一个人的力量完成。因此，一定要懂得如何去建立一个互动的团队。21世纪的今天，唯有藉助团队的力量，才能达到事业或人生的目标。 三、知识是二十一世纪的主流价值 一九八九年彼得?杜拉克(Peter Drucker)认为：因信息科技的发展，使得企业组织的变革由「管理权与所有权分离」的第一次变革；「指挥控制型组织」的第二次变革；发展成为「知识型组织」的第三次变革。其更认为：「未来企业最重要的投资已不再是机器、厂房、土地、设备，而是知识工作者之知识的投资」。 一九九二年教宗若望保禄二世在文告中曾提到：「人类生产的决定因素，先是土地，然后是资本，至今已移转到人类与生俱来的知识」。知识在二十一世纪的企业组织所扮演的重要角色，似乎已无庸置疑。 四、知识经济与学习思维 但当各国在侧重以信息科技、通讯、技术、媒体设计主导的「知识」定义之际，一股