校本教材编写研讨会会议纪要定稿.pdfVIP

校本教材编写研讨会会议纪要（定稿） 时间 地点 主持人 记录人 参与人员 会议主题 校本教材编写研讨会 一、 指导思想 为进一步深化我校教育教学改革， 以服务为宗旨，以就业为导向， 按照国家改革发展示范学校的要求， 构建校本化的课程体系， 尽快形 成课程完整的教材系列。 在合理选用教育部与市教委推荐的优秀中职 教材的基础上， 鼓励教师开发反映专业领域新知识、 新技术、新工艺、 会 新方法以及体现“任务引领”理念的特色教材，力求做到统筹规划、 议 全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推 进学校发展。 内 容 二、 校本教材编写 纪 由教研组组建骨干力量， 成立某学科的校本教材编写小组， 按时 完成阶段性的编写工作以及校本教材初稿、修改稿、定稿的审核；校 要 本教材的展示等工作。 校本教材编写小组每个小组设主编一人负责编 写具体工作。 三、 校本教材编写要求 1、基于学校教学需要，能体现学校办学及专业特色、资源优势 和学教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工 作生需求，与国家教材、地方教材紧密配合，具有多样性、灵活性和 可选择性，并以学校为开发主体。 2、是部颁或行业教材以及地方教材的补充或拓展，能满足学生 个性发展的需要，显示丰富教学内容、增强教学手段的有效性。可以 是由自行设计、 “量身定做”的个性化教材，也可以是通过选择、改 编、整合、补充、拓展等方式，对国家教材和地方教材进行再加工、 再创造的教材。 3、与“六位一体”相结合。教材内容做到“素质、能力、知识” 合一和“教、学、做”合一。 4、教材编写要人性化。教育最根本的特点是以学生为中心，以 促进学生的发展为目的。 因此我们在教材整合的过程中， 既要考虑学 生学习所需要的知识结构， 又要考虑学生的兴趣、 爱好和个性发展的 需要，尽量为学生一生的成长负责， 要针对学生的实际情况开展调查 研究，并以此作为校本教材整合的重要依据。 5、教材编写要灵活。校本教材要克服原有课程在时间、空间、 内容等方面的限制，为学生提供自主探究的空间。 1）吸纳先进的课改理念和一些有鲜明编写特色的校本教材，力 求体现内容上的综合性、科学性、开放性和创新性。 2 ）体现科技知识与情感的有机结合，科学精神和人文精神并重 的思想。 3 ）强调让学生通过体验、 感受，提高他们的 “专业技能”和 “设 计制作”的能力。