课题3元素（第一课时）.ppt

【归纳小结】 1、元素符号的作用 2、元素符号的书写：“一大二小” 3、元素符号表示的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。 4、元素的分类：金属元素 非金属元素 三、自我测评 1.表示4个氫原子的符号是（ ） A. 4H B. H2 C. 4H2 D. H 2.下列关于“双氧水”组成的说法正确的是（ ） A.H2O2是由氢气和氧气组成的 B.H2O2是由氢元素和氧元素组成的 C.H2O2是由氢分子和氧分子构成的 D.H2O2是由两个氢元素和两个氧元素组成的 3.关于“H--2”的说法正确的是（ ） A.属于一种新元素 B.与氢原子相同的原子 C.是氫元素的另一种原子 D.与氢元素不同类的原子 4.下列各元素符号的第一个字母相同的是（ ） A. 铁 锌 钠 B. 钙 铝 铜 C. 铝 银 镁 D. 碳 钙 氯 5.已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于化合物的 属于混合物的是（ ） 6.日常生活接触到“含氟牙膏”“高钙牛奶” “碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品，这里的氟 钙 碘 硒铁指的是（ ） A、单质 B、原子 C、离子 D、元素 7.地球是人类的家园。地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（ ） 　　A.铝 B.硅 C.氧 D.铁 8.若将铝、铁、氯、硅、氢、氧、锌、硫磷、铜、氮、碳、银、钙等分成A和B两组，且A组中必须包括氧，应该如何分？试把分组结果用它们的元素符号表示出来： A组： B组： 【课堂小结】 元素 ： 1、概念 2、分类 3、自然界中元素的含量 4、元素符号：写法 表示意义 【布置作业】 P65习题2、3、4 课题3 元素（第一课时） Concept Concept concept Concept 一、学习目标 理解元素的概念，加深对物质的宏观组成和微观构成的认识。 知道元素符号表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住一些常见元素符号。 1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 【情境导入】 1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 【情境导入】 二、自主学习 （一）元素 分析思考：观察下表几种不同的碳原子，找出他们的共同点和不同点。 表一 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量 碳原子 6 6 6 12 碳原子 6 7 6 13 碳原子 6 8 6 14 观察下表几种不同的氧原子，找出他们的共同点和不同点。 表二 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量 氧原子 8 8 8 16 氧原子 8 9 8 17 氧原子 8 10 8 18 【讨论归纳】元素的概念：【阅读】教材P60图3-17及资料卡片，记住几种元素在自然界中的含量。【思考交流】1、在化学反应中，元素是否发生变化？分子是否发生变化？原子是否发生变化？2、生活中“补钙”、“补铁”、“补锌”，这里指的是什么？3、元素与原子有什么区别和联系？   【归纳小结】 元素与原子的比较: 1、元素用来描述物质的宏观组成， 原子用来描述物质的微观构成。 2、元素只能讲种类，不能讲个数， 原子既能讲种类，又能讲个数。 3、元素是具有相同质子数的同一类原子的统称，原子是体现元素性质的最小粒子。 【阅读思考】阅读教材P61-62完成以下问题：1、元素符号有什么作用？2、如何正确书写元素符号？3、元素符号表示什么意义？4、元素可以分为哪几类？【讨论交流】 （二）元素符号 巧记常见元素名称及符号： 碳 氫 氧 氮 氯 硫 磷 C H 0 N Cl S P 钾 钙 钠 镁 铝 铁 锌