大学物理与高中物理的区别.pdfVIP

从高中物理到大学物理 在高中时很喜欢物理，学得也很好，有时还能拿满分。自认为大学物理应该也不会难 住我，可是，经过这些时间的学习，却发现高中物理和大学物理完全是两种生物啊！！！于是 经过一段时间的崩溃，我需要调整自己，要适应从高中物理到大学物理的改变。 首先要认识两者的不同。 在高中我们所学习的物理知识以及所接触的物理现象大都是属于宏观低速领域的分、概 率论、线性代数、数学物理方法等学科的知识。而我上学期高数学得不是很好，这，因而可 以只运用经典的牛顿定理及其他一些物理知识求解，而且感觉很得心应手。但到大学后，所 涉及到的内容就完全不同了。不仅有宏观领域而且涉及微观领域，所用到的方法也不仅局限 于高中的代数运算，还要用到微积对我的大学物理学习很不利。并且，单从课程容量上来讲 要接受大学物理的海量知识也比较吃力，而且课时极其有限，我们只能靠平时多花点时间去 查看些参考资料，找些题做。而在高中，我们一个概念一个公式都要花好多时间来讲，并作 大量习题去巩固。但是，高中物理知识毕竟比较浅薄，不能适应更多实际需要。还有，高中 物理学习中对于一些理论现象的解释大都停留在感性认识上，很多理论只是简单的提了一下 没有做过多的涉及，在思考问题时我们还是停留在经验上。因此大学物理的学习是站在高中 物理的基础之上，是从一个更高的起点向更深入更细的领域探索。 尽管如此，我想大学物理与高中物理还是存在很多联系的。高中的学习使我们已经掌握 了物理的精华和骨干,建立起了一定的物理思想和基础,并且培养了较强的自学能力及独立分 析问题的能力。这些都为我大学物理的学习打下坚实的基础。在大学就是要对其进一步进行 丰富、充实和提高。 接下来，就要针对自己想一想如何学好大学物理。上面的不同已指出我不能像对待高中 物理一样对待大学物理。 首先，上课要认真跟着老师走，才能更好地理解。课时不够，老师讲的较快理解不了， 就只有多利用课余时间，自己再啃下书本，不懂得要查相关书籍，还要多做习题。不仅是要 理解的问题，比高中多很多的很多概念及公式也要花时间去背. 然而，从教学内容和要求看，物理学习到了大学阶段确实出现了一次飞跃，或者说上了 一个台阶。客观地讲，这个台阶的梯度不能算小。这就形成了物理难懂难学的现实。唉，大 学物理的确让人费解，有的知识难以理解，恐怕还得多求助与大物老师啊。 好歹也经历了快半学期的大学物理学习，还是颇有收获的。现在谈谈我的感受。 最大的感受是自己的思维有了一个质的飞跃。在学习物理的时候，要根据不同的物理规 律，选择不同的物理对象，变换不同的思维角度，这对我的创造思维和发散思维的发展是非 常有利的。因而更好的锻炼了理性思考问题的能力。学习物理还开阔了我的视野，使我了解 到物理的重要性：物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一 切领域，广泛地应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础。在科学的前 沿，物理是最有用的基础学科。现在的我们，一定要学好必要的物理知识，为今后的学习 和工作打下坚实的物理基础。还要通过大学物理的学习培养自己科学的思维方法及分析问题 解决问题的能力。希望大物带给我终身受不完的益。