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缩句微课教学课件 缩句微课教学课件 PAGE / NUMPAGESPAGE 缩句微课教学课件 . 小学缩句妙法教课方案 教课内容：缩句观点、做题方法 。 教课目的：1、认识缩句的观点、注意事项。 2、掌握缩句的要乞降常用的缩句方法技巧。 教课要点：缩句的方法技巧。 教课过程： 一、缩句观点： 缩句，就是把构造比较 复杂的句子中的修饰、限制和增补说明的成分去掉保存主要成分的意思。不论多么复杂的单句，只需层层压缩，就会愈来愈简单，最后剩下的就是 这个句子的“骨干”。 缩句是小学中高年级常有题型。缩写句子的训练，能够让学生更清楚地认识句子的基本构造，更好地理解和掌握句子的主要意思，可好多同学对缩句感觉头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结以下。二、【方法技巧】 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包含：形容词、数目词、表示程度、时间、地址、借词的词。 如: 在草地上，绽放着很多漂亮的花儿。 句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“很多”是数目词修饰“花儿”能够删去；“漂亮的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。缩写为：绽放着花儿。 ;. . 二、借助“的、地、得”。 是最的方法：把“的、地、得”前方的除，去除“得”后边的。 如：健的起来。 句中的“健的”用来修 “”的去。 弟弟高得跳起来。 句中“跳起来”是“高”的程度行充明的，要去。写 :弟弟高 。 三、“自我提”