信息技术教案(6篇).doc

信息技术教案 ( 精选 6 篇 ) 信息技术教案 信息技术教案（一）： 教学目的： 1、知识与技术：让学生理解信息无时不有，无处不在；让学生初步认识计算机中信息的传达；让学生认识计算机的常用输入、输出 设施； 2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用解说、 任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流达成。 3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传达的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设施的认识。 教学准备 :1 、计算机、网络。 2、学生的美术作品。 3、扫描仪、数码相机、 VcD等。 教学过程： 一、导入新课 1、教师向学生展示各样信息材料： （教师的表情给学生感觉好 1 像很神秘） （1）学生的美术作品、学生的作业等。 （ 2）让学生观看 VcD 2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想理解什么？进而引出：信息与我们十分亲密，信息无时不有，无 处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写、收发电子邮件等等。 （在此让学生充足发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1、计算机中信息的传达 ⑴让学生察看书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面， 同桌的同学议论回答：以下几个问题： 熊猫“咪咪”是透过什么设施用计算机绘画的？是透过什么设施看到自己正在画的画？是透过什么设施用计算机写字？是透过什么设施传声 音？用计算机画的画、写的作文可以印在纸上吗？怎样实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用） ⑵由学生议论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； ⑶让学生议论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 2 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息， 还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的光景输入到计算机内等等。 2、输入设施和输出设施 ⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设施而引入到输入、输出设施。 ⑵教师出示幻灯片：学生议论并在书上连线，学生练习、交流，剖析为什么？ ⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。 三、学生做教材后的想一想、练一练。 （透过练习稳固、提高潜力） 四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传达，认识了计算机常用的输入、输出设施，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设施，哪些是输出设施。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的资料。 第二课学习绘图新本领 教学目的： 认知目标：进一步认识绘图软件工具箱中各处各样工具的名称及功能。 技术目标：掌握绘图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的着手操作潜力和自主学习的潜力。 情意目标：让学生勇敢尝试，察看现象，发现规律。培养学生专心向上的思想。 3 教学重点与难点： 认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“取消、消除图象”的菜单操作是本课教学的难点。 教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的喜悦简单 教学程序： 一、复习绘图软件 1、我们过去以前和绘图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？ 请一位同学示范启动绘图软件 教师对其操作赐予肯定，并要全班同学启动绘图软件。 2、教师出示简单的（就是将绘图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称） 你们还认识它们吗？ 3、回到绘图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称 有谁理解工具箱中各工具的名称？你怎样理解的？ 4、你们还记得怎样设置绘图颜色吗？ 请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。 4 二、自学课文，尝试操作，学生示范解说，教师适合点拨 1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。 ⑴翻开课本，翻到第 6 页，默看“ 1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称） 。要求学生比较进行尝试操作。相邻同学可议论、交流 （巡视察看，个别指导） ⑵谁来示范一下自己是怎样操作的？（适合点拨） 2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略） 三、学画课本 7 页上的图 2－ 3 中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、取消、消除图象”的教学 1、学生认真察看图 2－ 3。 请学生在教师机上示范绘图 2－3 中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。 2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可成心设置此类问题，让学生去探索，进而掌握“橡皮擦、取消、消除图象”的使用方法。教师要注意强调“取消”的次