《管理会计》教案.pdf

《管理会计》课教学方案 学习内容 认识管理会计 课 时 4 专业能力 完成任务：掌握管理会计内容及职能 解决问题： 评价结果： 教学目标 方法能力 学习方法： 图表比较法 工作方法： 扩展自我天赋： 可持续发展能力： 创造性解决问题的能力 ：管理会计未来设想 社会能力 通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短； 目标群体 具备《成本会计》 、《财务管理》相关知识的群体。 教学环境 多媒体演示 教学载体 多媒体出示思考题，根据内容查看并归纳 教学方法 项目教学 时间 学生活动设计 教学过程 教师活动设计 安排 1．咨讯 5 ’ 听讲与回忆、思考 （回顾与导 学习管理会计目的及内容是什么 入） 2 ．决策 根据课件要求查看教材，识记： 15’ 结合材料和内容查看 （布置任务， 管理会计与财务会计区别联系 标准要求） 管理会计职能 倾听与关注多媒体 3 ．计划 管理会计的基本概念 ,重点掌握 （学习材料， 1、课件材料； 35 ’ 管理会计与财务会计的关系 ,熟 问题引导， 2 、教材 1— 9 页； 悉管理会计的职能 , 内容 ,以管理 工作条件， 会计产生的背景及其发展的根 分组讨论） 本原因。 4 ．实施 25 ’ 实际动手练习 绘制图表，进行关系对比 （形成作品） 讲演交流 1,传统管理会计阶段 (20 世纪 提问与交流 初 ――50 年代 ) 1、管理会计的定义是什么？简述管理会计 传统管理会计阶段的特征可以 的形成与发展。 概括为 : 以控制会计为核心 . 2、管理会计的基本假设是什么？什么是管 2,现代管理会计阶段 (20 世纪 50 5 ．检查 理会计的对象、目标？管理会计的职能是 年代迄