张衡传(人教版八年级) 教案教学设计.docVIP

张衡传(人教版八年级) 教案教学设计 张衡传(人教版八年级) 教案教学设计 一教学目的: 1、进一步掌握表达、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和奉献，学习张衡刻苦钻研的精神。 二、教学重点、难点: 1、重点: 本文详略的剪裁。 2、难点: 区别虚词“乃”、“于”的用法。 三、教学时数: 自读课文: 两课时 四、教学步骤: 第 一 课 时 简介: 范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论局部具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 张衡 (78--139)东汉著名文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫假设为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面开展的人物，在世界上亦所罕见。” 本文节选自《后汉书张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。 课文串讲: 张衡字平子，南阳西鄂(1)人也。衡少善属文(2)，游 于三辅(3)，因入京 县 写 游学 因此 属:连缀。 师(4)，观(于)太学(5)，遂通 五经(6)，贯 六义(7)。虽才高于世， 而无骄 学习 通晓 熟悉 比世人 但 骄 通、贯:同义，精通，贯穿。 尚 之情(8)。常 沉着 淡 静，不好交接俗 人。永元(9)中，举 傲自大 神情 平时举止行动淡泊娴静 庸俗 被推举为 沉着:举止行动，作名词。 孝廉不 行(10)，连 辟 公府(11)不就。 时天下承平日久，自王侯以下莫 没有去应(荐)屡次被征召 就职 太平 不逾 侈(12)。衡乃拟 班固《两都》(13)作《二京赋》，因以(之) 以讽 过度奢侈 就模仿 就用(这篇文章) 讽 谏。 精 思 傅 会(14)，十年乃成。大将军邓骘(15)奇其才 喻和劝说(他们) 精心构思细致安排 出众超群 奇:以其才为奇，形作意动。 累召 (之)不应。 聘请(他) 应召 衡善机巧(1)， 尤致思(2)于天文阴阳历算。安帝雅闻(3)衡善术 制造巧妙的机械 致力钻研 常听说 术数方 学， 公车特 征(5)拜(6)郎中，再迁为太史令。遂乃研 核(7)阴阳， 面的学问 特地指名征召授给 升 就 研究核实 公车:官署名 阴阳:指日月运行。 妙 尽 璇机 之正(8)，作 浑天仪(9)，著《灵宪》、 的变化规律 精妙地研究透了测天仪的道理 制造出 写了 《算罔论》(10)，言 甚 详 明。 语言道理更加详细明白 顺帝初，再 转 复为太史令(11)。衡不慕 当 世(12)，所居 之官 再次调转 趋附当时的权贵 担任 官职 慕:羡慕，趋附。 辄 积年不徙。 自 去 史 职， 五载 复还。 往往多年 升迁 自从离开太史令的职务 年后重回来(任原职) 阳嘉元年(1)，复造候风地动仪(2)，以精铜铸成， 员径 八尺， (仪器的) 直径长 合 盖 隆起(3)，形似酒尊，饰 以篆文山龟鸟兽之形。中有都 上下相合盖住中间隆起 杯 作装饰用 图形 粗大的 尊同樽:酒杯。 都:大。 柱(4)，傍行 八道(5)，施 关 发 机(6)。外有八龙，首衔铜丸，下 挨着放置 根杆 设置关键(用来)拨动机关 有蟾蜍，张口承之。其 牙 机 巧 制(7)，皆隐在 尊中，覆盖周 接它 那些枢纽和(各种)机件的巧妙构造 铜 严 密无际。 如有地动，尊 那么振龙，机 发 吐丸，而蟾蜍衔之。振声激 空隙 (里的机械) 关 动 清 扬， 伺者 因此觉 知。 虽 一龙发机，而七首 不动，寻其 脆响亮 在旁守候机械的人 觉察知道 虽然 龙首 找那 方面，乃知震之所在。 验之以事(8)， 合契 假设神(9)。 (振动龙头的) 发生的方位 用事情来检验 (彼此)符合(灵验)如神 自 书典所记， 未之有也(10)。尝 一龙机发而地不觉动，京 从(已有的) 记录的内容(来看) 这样的事 曾经 师学者 咸怪其无征(11)。后数日 驿(12) 至， 果地震(于)陇 有学问的人都 它没有验证 过了几天驿站上传送文书的人到了 西(13)，于是皆服 其妙。 自此以后，乃令史官记地所从方起(14)。 信服 巧妙 从哪方位发生 永和初，出 为河间 相(15)。时国王骄 奢，不遵典 宪(16)；又 离开(京城)做 王 逸 华 典章制度 多 豪右(1)，共 为 不轨。衡下车(2)，治 威严(3)，整