浅谈初中平面几何几种常见添加辅助线的方法-北初级中学.pdf

市北初级中学 余冬梅 浅谈初中平面几何常见添加辅助线的方法 当今社会， 数学作为一门基础学科，发挥着越来越来越重要的作用，学 好数学尤为重要。作为新世纪的教师，教学要坚持“以人为本，以学生的发 展为本”，要能真正展现学生是数学学习的主人，使学生积极地参与教学活 动，探索知识的形成过程，学得并掌握获取知识的方法和途径，使思维的能 力在探索过程不断升华和发展。因此我在教学过程中，相应地采用各种教学 方法去启发和促进他们的求知和探索欲， 引导学生归纳知识点之间的内在联 系，总结解题规律，使数学的学习更有时效性。 初中数学包括代数与平面几何两大部分。 代数部分的学习， 一般都有公 式可套，题型较为集中，学生学习起来比较轻松。而平面几何是一门提高学 生逻辑思维和分析能力的学科。对于大部分学生来说学习起来比较困难。往 往学生最为头痛的就是如何在这些错综复杂的几何图形去添加合适的辅助 线，其实添加辅助线也是有规律可循，教师在教学的过程中，不但要引导学 生对知识进行系统的整理，同时也要引导学生对教材（包括例、习题）深入 挖掘、提炼总结其思想实质，揭示归纳方法因素，以其更好地发挥思想方法 的整体功效，从而提高解题技巧。这里介绍几种常见的添加辅助线的方法。 一、 过分点添平行线 相似形是初中数学的重要内容， 由于近年来各地的中考试题向重视学生 能力方面快速倾斜，我们在学习相似形内容时，不仅需要掌握相似形的一些 基本概念、性质和基本题形，还需要灵活运用所学相似形的基本知识进行补 充、延伸、拓宽。这里，笔者通过大量的习题研究证明一些线段成比例的题 型中，发现了过分点添平行线的一种比较好的添线方法，现说明如下： 在证明一些线段成比例的题型中， 若图形中未出现相似三角形中的基本 题型：A 字型与 X 型，通常需要通过找一些分点添平行线去构造这些基本题 1 市北初级中学 余冬梅 型。而且找分点还是有规律可循。通常可把条件中出现的已知比例或分点的 线段和结论中所要证明的线段所在的直线称为 热线 ，把几条热线的交点称为 热点 。那么过分点添平行线即可实际操作为过 热点 添热线 的平行线。以下 举一道例题加以说明： 例：点 D 是三角形 ABC 边 AC 上的中点，过 D 的直线交 AB 于点 E， AE CF 交 BC 的延长线于点 F，求证： 。 EB BF 分析：条件中出现已知中点的线段是 AC 、结论中有关的线段落在 AB 和 BF 上，所以本题中的热线为 AC 、AB 和 BF ，这三条线段的交点分别为 A 点、 B 点和 C 点，此三点即为三个热点。所以本题的证明方法主要有三种。 解法一：过热点 A 作热线 BF 的平 行线，交 FE 的延长线于点 G，那么就 G A AE AG E 有 。 只要证得 AG=CF 即可。 EB BF D 证明：过点 A 作 BF 的平行线，交 FE 的延长线于点 G。∵AG ∥BF AE AG AG AD