《小猴出租车》大班教案.docVIP

《小猴出租车》大班教案 　　《小猴出租车》大班教案1 　　活动目标： 　　1、能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理的续编故事情节。 　　2、理解故事内容，感受故事的趣味性。 　　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历，认识多种动物的外形特征。 　　物质准备：多媒体课件ppt。 　　活动重难点： 　　能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。 　　能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。 　　活动过程： 　　一、观看课件画面，引起幼儿兴趣。 　　1、课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。 　　2、师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁？你们猜猜它是做什么工作的呢？ 　　二、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣。 　　1、师：今天小猴开着他神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了谁？ 　　2、小熊长的什么样？我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？ 　　3、带着问题听故事第部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。 　　问题（1）小猴碰见小熊，说的什么？ 　　（2）小猴是怎样让小熊满意的？我们来听！ 　　三、观看画面听故事第二段，边听边鼓励幼儿帮助小猴想办法。 　　1、嘀嘀，小猴的车继续向前开了，咦？小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？为什么哭啊？如果你是蛋宝宝会上小猴的车吗？（幼儿说说自己的理由） 　　2、幼儿讨论完，听故事第二段。 　　3、完整听故事一遍，集体讨论：帮助别人是件很快乐的事。 　　（1）师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。 　　（2）师：故事里的小猴做了些什么事情？你们喜欢这只小猴吗?为什么？ 　　小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。 　　四、创设想象情景，引导幼儿大胆想象，根据动物不同特征续编故事。 　　1、碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。 　　师：小猴的出租车真厉害，真神奇！许多小动物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀!车继续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁？（长颈鹿）长颈鹿长的什么样？那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去？（幼儿自由表达，老师给予肯定，示范创编故事） 　　2、碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。 　　3、碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。 　　师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？小猴现在也特别开心呢！（小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事） 　　五、结束 　　老师也有辆神奇的出租车，孩子们坐上我的车去游玩吧！ 　　活动反思： 　　小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。 　　但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。 　　《小猴出租车》大班教案2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。 　　2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。 　　3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。 　　活动准备： 　　汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。 　　活动过程： 　　（一）问题导入： 　　提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。 　　（二）展开： 　　1、讲述故事，加深理解。 　　教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满意”（出示字卡满意），为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？ 　　2、大胆想象仿编故事。 　　引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。） 　　3、展开讨论，分组竞赛。 　　教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组 　　幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。 　　4、创设情景，引出主题。 　　教师：告诉