自考学前教育(00882)学前教育心理学-历年试题.pdf

学前教育心理学试题 课程代码 :00882 第一部分选择题 ( 共 40 分 ) 一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题 , 每小题 2 分, 共 40 分) 在每小题列出的四 个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1. 据了解 , 开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作 , 如日本学者若井邦夫 等著的《幼儿教育心理学》是在 20 世纪的 ( C.80 年代 ) A.60 年代 B.70 年代 C.80 年代 D.90 年代 2. 一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到 ( D. 卢梭 ) A. 福禄贝尔 B. 裴斯泰洛齐 C. 蒙台梭利 D.卢梭 3. 维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面 , 它们是 ( C. 生成、动机、注意 和先前经验 )P50 A. 感知、记忆、思维和想象 B. 动机、注意、感知和记忆 C. 生成、动机、注意和先前经验 D. 先前经验、动机、注意和思维 4. 下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有 .. 提到的是 (D. 综合运用 ) 知识 , 领会 , 运用 , 分析 , 综合 , 评价 A. 分析 B. 领会 C. 评价 D.综合运用 5. 下列选项中 , 在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有 .. 提及的是 (C. 创造性学习 )P58 A. 知识的学习 (1) B. 动作技能的学习 (2)(3) 智慧技能的学习 C. 创造性学习 D. 品德和行为规范的学习 (4) 6. 学生的学习准备包括哪两个方面 (C)P61 1、个体生理因素的发展 , 特别是脑神经系统的发育与成熟 , 这是学习准备的物 质基础 ; 2、个体智力因素的发展 , 包括智力与技能两方面。这是接受教育的重要条件 ; 3、个体非智力因素的发展 , 如学习动机 , 学习态度以及兴趣等 , 这些不仅影响 学生学习成绩 , 而且关系到学生的学习热情和意志品质。 A. 动机状态和智力水平 B. 原有知识水平和心理发展水平 C. 智力因素与非智力因素 D.遗传素质与心理发展水平 7. 提出“发现学习”的是 ( A. 布鲁纳 ) A. 布鲁纳 B. 加涅 C. 奥苏伯尔 D.布卢姆 8. 下列选项中 , 班杜拉没有 .. 提及的强化类型是 (A)P92 A. 内部强化 B. 外部强化 C. 替代强化 D. 自我强化 9. 在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是 (C. 托尔曼 ) A. 魏特海墨 B. 加涅 C. 托尔曼 D. 苛勒 10. 下列选项中 , 不属于 ... 前运算阶段幼儿认知特征的是 (B)P125 1. 自我中心 ;2 、只能片面地看事物 ;3 、不理解事物的可逆性 ;4 、无逻辑性的 转换推理 ;5 、能通过语言认识事物 ;6 、能作出延迟模仿 A. 不理解事物的可逆性 B. 不能通过语言认识事物 C. 自我中心 D.无逻辑性的转换推理 11. 冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合 , 而整合是通过 (B)P138 A. 上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的 B. 同