语文：第3课《丑小鸭》导学练测（人教新课标七年级下册）.docVIP

第3课《丑小鸭》导学练测 【字词综合运用】 (1)注音 讪笑(shàn) 丑陋(lòu) 来势汹汹(xiōng) 木屐(jī) 嫉妒(jí dù) 骇人听闻(hài) 啄食(zhuó) 沮丧(jǔ) 冰雹(báo) (2)形似字区别 (3)多音字辨析 (4)解词 讪笑：讥笑。 嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。 沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。 来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 【重点句子分析】 (1)丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果 丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要到更广大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现，自己已经变成一只美丽的白天鹅了。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？ (2)丑小鸭的一生是作者自身生活的写照 作者在丑小鸭这一形象中融入了深刻的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。” (3)只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸡场里也没有什么关系。 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 【课文背景知识】 (1)作家作品 安徒生(1805～1875)，丹麦作家。他一生共写了168篇童话和故事，作品体现了民主主义思想和人道主义精神，反映了人民群众的愿望。语言流畅优美，格调朴素清新，充满浓郁的乡土气息，既适合少年儿童阅读，也适合成人鉴赏。 (2)童话 童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往采用拟人的手法，赋予世间万物以生命，使它们人格化。 【课文结构分析】 (1)层次结构 第一部分(1～4段)，写丑小鸭出生后不堪忍受鸡鸭们的排挤和嘲笑，逃到一片沼泽地里。 第二部分(5～12段)，写丑小鸭在沼泽地里的遭遇。 第三部分(13～33段)，写丑小鸭在农家小屋受到母鸡和雄猫的嘲讽，后来又离开，来到了梦想中的水塘。 第四部分(34～38段)，丑小鸭渴望与白天鹅生活在一起，在寒冷的冬天被冻昏在结冰的水面上。 第五部分(39～47段)，丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅，心中有说不出的快乐和幸福，但依然保持善良、谦逊的可贵品格。 (2)中心意思 面对丑小鸭的曲折经历，我们会产生强烈的情感共鸣，受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 (3)写作特点 故事情节真实动人，富有感染性和教育性，童话语言朴素、逼真，极富感情色彩。 【课文写作特色】 1．线索明显，结构清楚。 2．情节生动，寓意深刻。 3．动感语言，描绘形象。 【课本习题提示】 一、在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 二、1．丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 2．只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 3．丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 三、这个小题涉及资料、口语交际和写作三项内容的训练，可以糅合在一起进行活动。具体资料、作文和口语讨论，略