幼小衔接课题研究报告.pdfVIP

幼小衔接课题研究阶段性总结 香坊区各幼儿园幼小衔接工作继上阶段进行的怎样做好幼小衔 接，本学期进一步在学习性适应能力的培养方面开展工作。 大班下期， 幼儿自身发展的需要有了改变， 随着学习难点的增加， 有意注意时间 的延长，以及入小学的各方面要求， 使幼儿在学习上产生了诸多问题。 关注幼儿的问题， 帮助他们达到学习适应的发展水平便是我们本阶段 的主要任务。 最初阶段我们的研究， 还只是停留在单纯为开展入小学的学习性 准备， 即重视知识技能的衔接。 随着不断的思考和实践， 我们逐渐开 始认识到幼小衔接背后的那些对幼儿终身发展有益的重要内涵要素。 学习适应指的是关注大班幼儿学习兴趣和习惯的养成， 为幼儿入小学 做好能力、 习惯、兴趣的准备。 我们试图从学习幼小衔接新的教育理 念入手，以教育叙事记录幼儿的在园变化逐步通过落实和解决幼小衔 接教育中教师环境创设及教学实践能力的问题， 来提升教师幼小衔接 的意识和实践能力。 新的教育观念的确立， 使我们的研究有