多媒体艺术基础.pptx

运动画面的美则是通过上述这些基本元素的动 感来体现的（动态的美）;多媒体教学软件有两大特点： 以运动画面（包括电视画面、计算机画面和多媒体画面）为基本组成单元 画面之间的为跳转可以自动进行或手动控制（即交互功能） 根据这两大特点，多媒体教学软件的两大特点应该是： 教学内容呈现形象生动 教学过程受交互功能控制 ; 景别是运动画面(包括多媒体画面)的基本元素之一。多媒体画面的景别变化构成了运动画面中的一类重要的视觉要素 ; 远景　——　一般表现比较开阔的场面多用来交待环 境和地理特点，没有明确中心 ; 全景 —— 表现主体的全貌及主体周围的环境，有 明确的中心; 中景 —— 处在全景与近景之间，呈现物体的内部结构 及表现力 ; ?近景 —— 近景空间范围小，主体在画面上占主导位置 ; 特写 —— 表现被摄物体某一局部细节及内部特征;多媒体画面的景别，通常只需要全景和特写;1.利用摄像机拍摄的运动画面 ;（2）画面“外部”运动 ;摄像机记录电视画面的呈现应注意两点：;2. 运动镜头的分类 ; 推镜头是被摄对象位置不变，摄像机向被摄主体方向推进 ;拉镜头也是被摄体位置不变，摄像机利用镜头的变焦方式使被摄对象同时远离画面的空间逐渐展开; 摇镜头是借助于三脚架上的活动底盘，或者利用拍摄者 自身的支撑，水平、垂直移动光学镜头的轴线进行拍摄 ; 移动镜头是指摄像机在移动中拍摄静止或运动的物体。移动镜头没有具体主体;跟镜头是摄像机跟随运动的被摄体一起运动 进行拍摄,景别始终不变，而背景却一直在变化中;升降摄像是指摄像机放在可以做升降运动的机架上，通过从上而下（或相反）地拍摄，使一个较高的被摄体依序从上而上（或相反）地在画面上展示出来 ;3. 电视类型的运动画面 ; 三维移动画面 —— 是通过摄像机的变焦镜头或机位移 动镜头所形成视觉的纵深感和立体感 ; 以每秒24幅画面拍摄到胶片上，一分钟的动画要制作 1440幅，工作量十分巨大;计算机动画可以分别从以下三个方面进行划分： ;（1）实时动画和逐帧动画;逐帧动画实现的运动???果：;;（2）二维动画和三维动画 ;二维动画与三维动画在制作的方法上的区别：;在三维处理中：;（3）交互式动画和非交互式动画 ;摄像机记录的全是生活中真实的现象，而动画可以根据作者的想象制作出任意的画面。因此，如果说电视画面的特点和优势是“真实”的话，则动画画面的特点和优势是“创意”;蒙太奇（法语Montage）： 原义为建筑学上的构成、装配。后被用于电影、电视艺术，意指故事片或电视剧中，按故事情节的发展进行镜头组接，从而将观众带入到有别于现实时空的剧情之中;2. 多媒体艺术中的蒙太奇 多媒体教材，由于两方面的原因，导致了传统“蒙太奇”理论和技巧的质的变化;; 画面链接蒙太奇——?链接这些运动画面的基本元素包括非线性编辑、数字特技、超级链接、人机交互等;采用摄像机拍摄或录像机播放电视画面表现 采用计算机软件制作的动画画面的表现 将电视画面和动画画面结合起来（即多媒体画面）表现;电视画面适合表现哪些教学内容 运用电视画面时应注意哪些事项;(2) 在实验教学、实际操作教学以及示范教学等教学活动中，通过一些现场拍摄，有利于给学习者进行示范和演示;(3) 在多媒体教材中，有一些教学内容是不适合用动画画面表现的，只能通过电视画面进行教学; 又如介绍各地风景名胜和山水花草为主的。用音视频媒体介绍旅游景点，可以说是得天独厚的最佳配合，能取得更好的效果;?(1) 多媒体教材中的电视画面需要传递教学内容和表现艺术效果，因此要求专业拍摄人员与教师密切配合，如果教师掌握拍摄技巧，能够一人完成制作任务更好。; 动画画面适合表现哪些教学内容 运用动画画面时应注意哪些事项 ;1. 哪些教学内容需要运用计算机（动画）画面 ; 用动画演示振动与波的教学内容，无论横波、纵波以及波的干涉、衍射等，都可以用动画形象逼真地表现出来，不仅如此，还可通过鼠标拖动几个参数滑块，分别调节波形的振幅、频率和相位 ;;（3）将实物先演变成动画然后按教学需求进行 一些毁坏性或消耗性实验，可以减少教学费用;（4）大量实验表明，用动画图示说明教材内容，一般情况下比课堂板书效果好;2. 运用计算机（动画）画面时应注意的事项 ; 视频与动画结合的画面适合表现哪些教学内容 运用视频与动画结合的画面时，应注意哪些事项;1. 哪些教学内容适合采用视频与动画结合的画面 ; (2) 将视频图像从蓝色背景中抠出，然后叠加在动画画面上，往往会出现意想不到的效果;（3）虚拟演播室 将播音员的视频