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有关于描写同桌的八年级作文 升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是个“小男人”，身高只有六十来厘米，如果坐在同学们一样的凳子上课，几乎只露出半个头。因此在开学后，他父亲为他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上课，不至于影响学习。 刚开学时，老师让我与他坐在一起，虽然我嘴上不说，心里总不是滋味，好像身边有一个“怪物”一样，每当与同学们的眼光碰到一起，总是自卑地把目光移向别处，害怕她们刺伤我那可怜的自尊心。 经过半个多学期的相处，我渐渐地改变了对他的看法，觉得他很勇敢，很坚强。 每次上课，他总是探着脑袋，双手勾在桌子上，努力地做着课堂笔记，尽管他写每一个字是那么的不方便，但他从来不因为自己是残疾人而放弃努力，因为他从来就没有把自己当作有残疾的人。 每当学生排队出操或去食堂就餐，他总是抬头挺胸地走在排头。说实话他走路的姿势不什么雅观，左晃右晃地像个黑企鹅，别班同行的同学总会瞟来另样的目光，但他总是很泰然地走在前面，尽量迈开他的大步，他不想同学们因为他而行动迟缓。我就是欣赏他那雄赳赳的气概。 没错，他是一个先天性残疾人，但那并不是他的错，对于这样的疾病缠身，他的内心充满了悲苦。当同学在体检时，从医生嘴里报出来的身高，这都是他向往。当他的身高被人脱口而出时，他痛苦地低下了头，皱起了眉，那会泛着泪光凝视着体检报告中那令人无奈的文字。 一天，我在电视上看到了一位在四川地震中失去了双腿的舞蹈老师，她凭着自己的意志和信念活了下来，继续在舞蹈的生涯中磨练她的情感，在电视的银屏上展现了只属于她自己的那段优美的舞蹈。整个舞蹈展现出了残疾人心中的憧憬，心中的坚强，心中的渴望，心中那不为人知的艰辛泪花。这使我无比的震撼：残疾人比健全人更加的伟大，更加的坚强，生命力更顽固。残疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他们才会更加的有自信，更加的快乐，才会对未来更加在、充满希望。 我曾暗暗地想过：我要和这位残疾同学一直同桌下去，要尽我自己的力量去帮助他，让他和班里的同学一样，享受着阳光的温暖。 进入初中才两年，我竟已换了多位同桌，就让我向你介绍几位颇具特色的同桌吧。 第一位同桌——“难姐难妹” 不知是神差鬼使，还是阴差阳错，班主任张老师竟让我和小学同学林玲坐在了同一张凳子上。我们俩本来就是穿一条裤子都嫌肥的“难姐难妹”，让我们坐在一起，不是更“珠联璧合”、“大有作为”吗? 上课，她打瞌睡，我“望风”;我看小说，她掩护。考试时的配合更是默契：传纸条、发信号，神不知，鬼不觉。做作业，不是我“参考”她的，就是她“复写”我的。天生的一对“黄金搭档”。自然，结果是两人成绩、人品都直线下滑。而后来林玲离开没多久，我就蜕变成成绩、品格都很优秀的班干部，足见同桌的威力之大。 第二位同桌——“受气包” 离开林玲后，我被老师安置到了我们班最“娘”的同学旁边。这个男生别的都好，就是太斯文，太“柔软”，老是被别人嘲笑、欺负。我当然不会放过这个好机会，那一段时间，欺负他简直成了我的乐趣。 为了捉弄他，我上课时老是咿咿呀呀地又讲又唱。他课听不进去，心烦，人也瘦了一大圈。不仅如此，我还在桌上划了条“三八线”，他只要稍一越界，就会受到我“沉重的打击”。为此，他都在我背后尊称我为“母夜叉”，但我并不生气。两个星期后，他受不了我的“虐待”，逃跑了。 现在的同桌——“小强” “小强”并不是她的外号，而是从她身上所具有的品格归纳出来的。虽然老师安排我和她同桌的时候，我特别不高兴，她老是念念有词地挂在嘴边的那套话让我烦透了。可是自从那一次运动会，我对她是彻彻底底地改观了。 那次，体弱多病的她竟然自告奋勇要参加800米比赛。为了取得好成绩，她除了每天晨练，还坚持每天下午第四节课后去操场上快跑四圈。她那气喘吁吁、满头大汗的样子，现在仍清晰地留在我的心底。功夫不负有心人，她终于带着满足的笑容，挂上了第三名的奖牌。从那以后，我便知道钢铁般的意志竟有如此威力。她的“小强精神”，将让我永远难忘。 这些就是我的同桌们，有这些可爱的同桌伴我学习，伴我成长，陪我走过这段青葱岁月，这该是我的幸运。 谢谢你们，我的同桌 我的同桌字小B，号“抄人”也。只是此“抄”非彼“超”。此“抄”乃是“抄袭”的“抄”。而传说中的“抄人”，其实就是“抄袭狂人”的缩写。 待我细说小B的“抄级历史”。某年某月某日，数学考试，鄙人正奋笔急书中。突然，一道比X光还要具有穿透性的B光由于出自小B，所以暂时称之为B光扫过我的试卷。我暮然一偏头哇塞!小B他正在好认真、好刻苦地研究我的试卷确切来说，是答案!!!B光仍在继续扫射，小B斜着眼睛发射B光的样子。让我想起我每