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《幼儿园教育指导纲要》实施细则（科学） 目标 小 班 中 班 大 班 5~6 岁幼儿在感知大量事物的基础上， 逐 幼儿对周围世界的探索主要 4~5 岁幼儿主要是通过感知觉以 渐能够整理、 加工已有的知识经验， 初步理解 及各种操作活动认识周围世界。 此时 是通过对物体的看、听、摸、闻、 事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律。 他们对事物的认识虽然是直接、 简单 尝等感知、 操作活动来进行， 它与 这时，语言在认知活动中的作用明显增强。 和表面化的， 但他们对事物的操作感 年龄 幼儿的“玩儿”往往是同一过程。