湖北省松滋市实验初级中学九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场复习课件 （新人教版）.ppt

有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中的哪种方法可以一次就把它们区分开来？（ ） 5、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(　) A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们 有规律的排列，说明磁感线是存在的。 B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画 出来的，不是客观存在的。 C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止 时南极的指向一致。 D.磁感线是带箭头的曲线，可以相交。 B 测 评 磁针受力转动是磁场作用的结果，那么磁针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 想一想： * * 1. :能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2. :具有磁性的物体。 磁性 磁体 ①按形状分：条形、针形、蹄形、圆柱形。 一、磁现象 3.磁体的分类： ②按来源分：天然磁体、人造磁体。 ③按保持磁性时间长短分：软磁体（磁性容易消失）、硬磁体（又叫永磁体，磁性能够长期保持）。 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。 实验 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 4. :磁体上磁性最强的两个部位。 磁极 N N 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 注意： 1）、不要让磁体靠近它。 2）、观察其他同学小磁针的指向。 实验 小磁针静止后的位置总是指向南北方向 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极（S极）；指北的那个磁极叫做北极（N极）。 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极 任何一段磁体上总是存在且只存在N极和S极（磁极总是成对出现）。 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 5、磁极间的相互作用规律： ①.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。（容易被磁化的物体称为磁性材料，如铁、钴、镍类物质） ②.软磁性材料：物体被磁化后，获得的磁性会很容易消失（如铁棒）；硬磁性材料：物体被磁化后，获得的磁性能长期保持（如钢棒）。 ③.磁化方式： a.接触或靠近磁体； b.用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。 6、磁化： c.在电流的作用下； 磁现象在现代科技生产生活中的应用 地质工作者正在进行磁法勘探 磁共振成像的胸部显影片 计算机房的磁带和磁盘存储器 录音带、录像带 磁悬浮列车——利用磁极间的相互作用规律。 连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。 起重机 有一条形铁块，上面的字已 模糊不清，试用多种方法判定它是否具有磁性？ 方法1：根据磁体的吸铁性来判断。 方法2：根据磁体的指向性（指南北方向）判断。 方法3：根据磁体两端磁性最强，中间磁性最弱来判断。 方法4：根据磁极间的相互作用判断。 1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） 　A一定的S极 　　 B可能是N极 　C可能是S极　　　　D一定是N极 2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性 C A D 观察 思考 　　彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？ 桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么? 二.磁场 1.磁场：磁体周围存在着一种看不见、摸不着但能使磁针偏转的物质，这种物质就是磁场。(真实存在） 对放入磁场的磁体有磁力的作用（磁体间是就通过磁场发生相互作用的）。 2.磁场的基本性质： 3.磁场方向的规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向规定为该点磁场方向。 4.磁场的特点： ①磁场有强弱：磁性越强的地方，磁场越强； ②磁场具有方向性：磁场中每一点的磁场方向具有唯一性，不同位置的磁场方向一般不同。 ③磁场具有能量。 N S 5.磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 用铁屑探究磁体周围的磁场 条形磁铁的磁感线 磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。磁性越强的地方磁感线越密集。 蹄形磁铁的磁感线 磁感线分布规律：从磁体N极出来，回到S极。磁性越强的地方磁感线越密集。 同名、异名磁极间的磁感线 S S N N N N S S N S S N N S S S S N N N N N S S 磁感线特点 讨论： N S