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1.在中国古代,程朱理学成为国学,儒家经典 缩减为 《四书》、 《五经》,特别是 《大学》、 《中
庸》、 《论语》、 《孟子》四书 作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时是
( )。
A.宋代以后 B.春秋战国 C.明清时 D.隋唐时
2. 《学记》提出:“化民成俗,其必由学”,“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与 ( )
的关系。
A.宗教 B.经济 C.生产力 D.政治
3.向汉武帝提出“罢黜百家,独尊儒术”,并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是
( )。
A.王充 B.郑玄 C.董仲舒 D.杨雄
4.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是 ( )。
A.社会文化 B.人的身心发展水平 C.社会意识形态 D.生产力水平
5.在教学上,把哲学中的统觉观念移用,教学必学生在教材的时,心中的
观念,并教中心、教材中心、中心的教育思想家是 ( )。
A. B.特 C. D.
6.CIPP 模、、程和 ( )。
A.内容 B. C.模 D.成
7.程的制要依据学生的和社会的,要依据。 ( )。
A.教法的 B.时代的 C.学科的 D.学法的
8.教学策的基本特性、性和 ( )。
A.作性 B.时代性 C.性 D.方向性
9.一经结的一性程度,以一结的性程度,为的
度,为的 ( )。
1
A.度 B.度 C.分度 D.度
10.道题,并在道论中用“性提”和“性提”的道教育模是 ( )。
A.模 B.社会模模 C.模 D.模
11.中学心理教育的内容主要分为方,学、生和 ( )。
A.心理 B.择 C.心理 D.
12.程的和程的方,为 ( )。
A.程 B.程 C.程结构 D.程模
13.主的理人,人的理,把和
人的理结的理模是 ( )。
A.规理 B.民主理 C.平行理 D. 理
14.的基本成分成分行的、时和关系,为 ( )。
A.的 B.的 C.的 D.的结构
15.教一的教学要向学生提出题,要学生,并的形学生
识的方法,为 ( )。
A.论法 B.法 C.法 D.法
16.成行时,人内的的是 ( )。
A.力 B. C.力 D.度
17.的 ( )。
A.作和生 B.作和作
C.力和 D.和作
18.、、为“”,是 ( )。
A.别学 B.念学 C.规理学 D.语结学
19.教育心理学的发展经历了一的程,的成时 ( )。
2
A.20 20 代 B.20 50 代 C.20 60 代 D.20 80 代
20.、和的要一要中。 ( )
A.的要 B.和的要 C.尊重的要 D. 实现的要
21.作学的特。 ( )
A.分作 B. C.历程 D.发展
22.心理学明,中学段发展的关是 ( )。
A.中一
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