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寻找和孩子的共同语言 课题：寻找和孩子的共同语言 教学内容 ：选自《父母课堂》 2014 年 9 月 教学目标： 1、让家长了解青春期孩子的生理、心理发生的变化以及与家长产生 代沟的原因。 2、通过交流讨论，使家长正确看待青春期、读懂青春期，懂得主动 寻找“共同语言”，成为儿子的“好朋友”。 3、提供一个家校沟通的平台，指导家长正确对待或预防孩子青春期 出现的问题，让家长互相学习，互相了解，学会和儿子如何“平等对 话”， 教学重点： 让家长了解青春期孩子的生理、 心理发生的变化， 正确看 待青春期、读懂青春期。 教学难点 探讨和儿子如何 “平等对话”，懂得主动寻找 “共同语言”， 成为儿子的“好朋友”的方法。 教学过程 一、导入。 尊敬的家长朋友们： 首先，真诚的欢迎您在百忙之中抽空来参加今天的家长课堂， 青春期 是每个人一生中必定要度过时期， 是增长知识， 陶冶情操， 学习各种 本领的关键阶段， 青春期也是青少年最易困惑， 不知所措， 甚至容易 犯罪的阶段，父母虽然有望子成龙之心， 但往往没有较好的教育方法。 今天我们就与各位家长一起来探讨青春期孩子的家庭教育问题。 二、家长一起学习《父母课堂》 2014 年 9 月期刊《寻找和孩子的共 同语言》 （1）投影出示《父母课堂》案例一 1、家长根据课文内容结合自身谈谈青春期男孩的特点以及与家长产 生代沟原因。 2、家长畅所欲言，老师根据家长发言及时总结出相关内容。 青春期孩子常有的几个问题及产生的原因。 A、逆反心里出现。孩子和爸爸妈妈之间的关系会突然恶化，过去非 常依恋，跟爸爸妈妈都很亲密， 现在爸爸妈妈碰他的头不行， 进他的 房间不行， 碰他的东西也不行， 他开始为自己的权力较劲。 认为现在 我已经什么都知道了， 你再说什么我也不信了， 而且开始你越不让做 的我越要做的倾向 B、独立意识增强。他们不愿意再让家长把自己当成孩子，做什么事 情不愿意让家长介入， 似乎有自己的领地， 呈现为一种独立意识。 C、自尊心增强。孩子不仅会与家长对抗，而且会在学校中对老师的 一些言行公开表示不满， 甚至发生攻击行为。 其根子在于他们往往认 为自己的面子受到伤害，是为了自己的面子而进行的反击。 D、自我意识增强。青春期的男孩在心理发展上自我意识逐渐增强， 他们热爱自由、独立，但又易怒、易冲动，还很容易受他人影响。而 父母喜欢用自己的方式和生活习惯去要求男孩。 E、同伴影响力上升。青春期的孩子在面对一些自己没有遇到过、没 法解决的问题时， 由于不再愿意求助于成年人， 所以常常回去寻找新 的他们认为能够帮助的人， 有自己一或几个要好的朋友， 他们年龄相 当、性别相同、无话不谈，有麻烦或问题大家共同出主意。 3、老师小结。 面对青春期的孩子， 家长都会有不同程度的惶恐， 甚至有的家长如 临大敌。家长因为不了解孩子， 对孩子横加约束， 这使得家长与孩子 矛盾重重，冲突不断升级。作为父母如何通过努力走进儿子的内心， 消除代沟呢？ （2）投影出示《父母课堂》案例二 、 案例三 1、你是如何应对孩子已经来临的青春期？请家长支招。 2、就老师提出的话题与旁边的家长互相交流，讨论。 3、选几位男生家长和女家长分别谈，老师及时总结。 板书： 主动寻找共同语言，与儿子成为好朋友。 学会和儿子平等对话。 A、首先，父母要给孩子留出心理空间，自己也要关注新事物。孩子 白天在学校学习， 回家后一定要给他们一些自由支配时间的权利， 看 课外书、玩球、与同学外出逛街等，使他们能参与社会的一些活动， 这样对他们的身心健康是非常有好处