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24 时计时法
兴海学校 安振宣
一、指导思想与理论依据：
《小学数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、 有意义的、
富有挑战性的，体验数学知识的价值。 “24 时计时法”属于数与代数领域中常见
的量这部分内容，对于这部分内容的学习，课标中强调要借助学生的生活经验，
让学生体会、理解这些常见量的实际的含义。给学生提供从
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