创新教育之路XXXX版黎加厚 .pptx

黎加厚 ;报告主题;让每一个学生的创造力得到充分发展;上篇;;;;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Monday, July 19, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。02:43:2702:43:2702:437/19/2021 2:43:27 AM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。七月-2102:43:2702:43Jul-2119-Jul-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。02:43:2702:43:2702:43Monday, July 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。七月-21七月-2102:43:2702:43:27July 19, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。19 七月 20212:43:27 上午02:43:27七月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。??果不好吃，我就不要它。七月 212:43 上午七月-2102:43July 19, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/7/19 2:43:2702:43:2719 July 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2:43:27 上午2:43 上午02:43:27七月-21 ;启迪 ;十年最大的失误是在教育方面;我国学生视力的几组资料：;全球21个国家调查结果：;学校，是一个让学生变笨的地方。;钱学森之问;创新赢得未来;下篇;三大文件 八项建议;中国创新教育发展的三大纲领性文件;学生创造力发展 建议;;—国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） ;人类用脑思考和学习;学习是人类适应环境变化所采用的一种生存机制，在大脑这个微环境里细胞与细胞之间形成新的连接，以便接力传送信息。  ——达尔文;美国教育学会(National Education Association ） 提出：基于脑的学习12条原则;21世纪后…;《Brain Rules》中译《让大脑自由》;研究人脑发展基因以及精神病遗传学问题的发展分子生物学家 美国国家教育委员会顾问，经常针对神经病学与教育的关系发表评论;科学用脑法;运动增加大脑活力;运动能增加大脑氧气供应，提高思考效率。越运动，大脑越聪明。　　;但是…;看一看你身边的教学环境…;锻炼不仅有益健康，实际上也促进认知。;如何让大脑更有创造的活力？;颜色.空间与学习环境设计;培养学生的创造力从脑做起;教学建议：;;;创造力差异…;驱使创造力的 两种动因：;;;;大脑不关注枯燥的事物;单调、乏味、枯燥、无趣、厌烦、;影响情绪;培养学生兴趣的教学策略;朱棣文的故事;能够激发学生的兴趣，进行自我教育的教育，才是真正的教育。 ——苏霍姆林斯基 ;兴趣和热爱是人生最好的老师;;每个人大脑连接方式都不同;大脑连接和关注的个体差异性;脑的差异性;将每一个学生首先当着平等的“人” 尊重每一个学生的差异 热爱每一个学生 信任每一个学生 关心每一个学生 鼓励每一个学生 发现每一个学生的长处 让每一个学生得到适合自己的教育 ;让每一个学生的创造力发展;教师要有一双发现儿童的眼睛;10个杰出的辍学者的故事表明：适合才是最好的。中国学生的问题是：除了考试，不知道自己的兴趣，更不知道什么是适合自己的发展道路……;认识你自己——古希腊德尔裴太阳神庙题辞;让学生学会认识自我;;21世纪技能与教学支持系统（2009版）;学习与创新技能;——朱棣文;—“基于设计的学与教” 案例;画圆的故事;国外教师如何教学生批判性思维？;;集体智慧与决策;詹姆斯?索罗维基;形成集体智慧的四大要素;1.多样化的观点（Diversity of opinion ）;2.独立性(Independence);“循环磨”circular mill;3.分散与分权化（Decentralization）;4. 聚合性（Aggregation）;如何在教学中培养学生的集体智慧？;教学建议：;;注意力集中的时间10分钟;注意力10分钟法则;梅迪纳博士的建议;丰富教学策略;启发-活跃-拓宽;教学策略卡片;名称;假如：人类的手不是五指，而是七指