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第19课《观舞记》导学练测
【字词综合运用】
(1)注音
咿哑(yī yā) 静穆(mù) 叱咤风云(chì zhà)
颦蹙(pín cú) 褶裙(zhě) 浑身解数(xiè)
嗔视(chēn) 雏凤(chú) 尽态极妍(yán)
惆怅(chóu chàng) 粲然(càn) 花鬘斗薮(mán sǒu)
(2)多音字辨析
(3)形似字区别
(4)解词
静穆:安静庄严。
颦蹙:皱着眉头,形容忧愁的样子。
粲然:笑容灿烂的样子。
嗔视:生气地看。
惊鸿:惊飞的鸿雁,形容美人体态轻盈。
本色当行:做本行的事,成绩十分显著。
息息相通:形容关系极为密切。息息,指呼吸。
离合悲欢:表示分离、团聚、悲哀、喜悦等不同的心情和遭遇。
叱咤风云:形容威力极大。叱咤,吆喝。
解数:泛指手段,本事。
尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。
【重点句子分析】
(1)为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?
卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够的,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。
(2)课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”,怎样理解这句话?
艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈,是离不开她们的文化背景的。
【课文背景知识】
“冰心体”的散文
所谓“冰心体” 的散文,是以行云流水般的文字,说心中要说的话,倾诉自己的真情。作品多抒写刹那间涌现的感触,传达的是一段挚情,一股情绪,或一缕幽思,清丽而细致,空灵而缠绵。同时,她将我国传统的、精练的古典文学的美(意境、情调、气氛)极其自然地引入到白话新文学中,给文字增添了一种古香古色的典雅,毫无陈旧之感,只觉一派清新;而且,也将欧化的繁复、倒装句式和表达习惯运用到汉语言文字中。这就形成了“冰心体”文字之美的极致。
【课文结构分析】
(1)层次结构
第一部分(1~10段),表达对卡拉玛姐妹高超舞技的赞美之情。
第二部分(11~18段),从身体、神态、服饰等三方面来具体描绘她们舞蹈飞动的“美”。
第三部分(19~22段),揭示了印度文化是滋养民族艺术的食粮,表达了对卡拉玛姐妹的感激和赞美之情。
(2)中心意思
作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺,表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。
(3)写作特点
比喻、排比等修辞手法的使用,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,激发了读者的想像力。
【课文写作特色】
1.用比喻描绘舞姿,形象具体。
2.运用排比描绘舞艺,很有气势。
3.词语丰富,表达生动。
【课本习题提示】
一、1.如:“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’,颈的轻摇,肩的微颤”等。
2.身体、服饰、神态、心灵等方面。
二、如:“轻云般慢移,旋风般疾转”(比喻);“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”(排比)等。
三、此题是扩展题,意在鼓励多接触优秀的外国文化,丰富自己的精神世界。
【同步达纲练习】
(1)下列加粗字的注音全都正确的一项是( )
A.嗔视(chēn) 雏凤(chú) 浑身解数(jiě)
B.咿哑(yǎ) 静穆(mù) 叱咤风云(chà)
C.惆怅(chóu) 游说(shuō) 花鬘斗薮(màn)
D.粲然(càn) 颦蹙(cù) 尽态极妍(yán)
(2)解释下列词语。
本色当行:________________________________________________________
叱咤风云:______________________________________________________________
尽态极妍:_________________________________________________________
叹为观止:______________________________________________________________
(3)下列句子中标点符号的使用,有误的一项是( )
A.朋友,在一个难忘的夜晚——
B.但是,朋友,难道我就能忍住满心的欢喜和激动,不向你吐出我心中的“咿哑”!
C.最精彩的是“蛇舞”,颈
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