《可爱的家乡》教学设计.pdf

《可爱的家乡》教学设计 一、设计理念 《品德与社会》课程标准指出： “儿童的生活是课程的 基础”。儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值，因此， 品德课要求课程的内容源于儿童的真实生活世界，课堂的情 景是儿童生活世界的再现，课堂的组织形式是儿童喜闻乐见 的体验活动或游戏，让学生在生活化的活动中充分体验道德， 让“道德”通过体验深入学生的心灵世界，并通过心灵的力 量去指导学生过有道德的生活，进行积极的道德构建，使学 习过程成为有意义的生命过程。 《可爱的