24给予是快乐的用(1).ppt

一、课题质疑:谁知道“给予”是什么意思呢？  得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？ 给予:付出，给别人什么。 读 读书方法：思 圈 注 “问” 1.读准字音，读通课文。 2.说说课文的主要内容。 3.体会保罗两次误解小男孩的片断。 自学目标 交流读书收获： 1、文中出现了那些人物？ 2、他们都给予了别人什么？ 3、给予别人后，他们是什么心情？ 哥哥 保罗　小男孩　弟弟 保罗的哥哥给予保罗一辆新轿车。 小男孩许诺要给予弟弟一辆新车。 保罗给予小男孩和他的弟弟乘自己的新轿车兜风的机会。 快乐的 圣诞节 饶有兴趣 不由自主 宽裕 羡慕 神气 兜一圈 给予 礼物 惊叹 残疾 喜悦 光芒 读一读 主要内容 一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的 弟弟（ ） 保罗体会到 （ ） 坐上自己的新车 把车开到自己家门口 腿有残疾的弟弟 坐上自己的新车 “给予是快乐的” 交流第一处片断（第1-7自然段） 1、保罗第一次误解小男孩什么了？从课文中哪些句子可以看出来？ 2、你觉得保罗和小男孩是个怎样的人？你是根据课文的那句话体会出来的？ 保罗第一次的误解。 保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。 男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”  保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意！” 保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌颂的品质， (“吃惊、不由自主”反映了保罗内心情感的变化） 交流第二处片断（第8-12自然段） 保罗第二次又误解小男孩什么了？ 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。 （但是，保罗又想错了。） 他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”   　 说说感动的原因　 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。 　 不是炫耀而是关爱。 讨论：为什么说他们三个人在一起过了一个难 忘的夜晚？ 小弟弟是因为（ ）而难忘。 小男孩是因为（ ）而难忘。 保罗是因为（ ）而难忘。 第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光 给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了 一次意外的欢乐 懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐 谈体会：为什么保罗认为给予是快乐的？ 因为保罗从小男孩身上感受到了那种无私，