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(完整)新人教版九年级下册相似全章教案 (完整)新人教版九年级下册相似全章教案 PAGE / NUMPAGES (完整)新人教版九年级下册相似全章教案 初三数学九（下）第二十七章：相像 第 1 课时 图形的相像 （1） 教课目的 : 1、知识目标： 从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相像 ,理解相像图形观点． 2、能力目标： 在相像图形的研究过程中，让学生运用“察看 — 比较 — 猜想”剖析问题． 3、感情目标： 在研究相像图形的过程中，培育学生与别人沟通、合作的意识和质量． 要点、难点 教课要点 : 认识图形的相像． 教课难点 : 理解相像图形观点． 一 . 创建情境 活动 1 察看图片，领会相像图形 同学们，请察看以下几幅图片，你能发现些什么？你能对察看到的图片特色进行概括吗？ (课本图 27.1-1)( 课本图 27.1-2) 师生活动教师活动  : 教师出示图片，提出问题；学生察看，小组议论；师生共同沟通．获得相像图形的观点 :什么是相像图形 ?  ． 学生活动 :共同沟通 ,获得相像图形的观点 学生概括总结： (板书 ) 形状相同的图形叫做相像图形  ． 在活动中  ,教师应要点关注：学生用数学的语言概括相像图形的观点； 活动  2 思虑：如图   是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不一样镜像，它们相像吗  ? 学生活动 : 学生察看思虑，小组议论回答； . 经过练习稳固相像图形的观点活动 3 练习问题： 如图，从放大镜里看到的三角尺和本来的三角尺相像吗？ 2．如图，图形 a～f 中，哪些是与图形（ 1）或 (2)相像的？ 教师活动 :教师出示图片，提出问题； 学生活动 :学生看书察看 ,小组议论后回答以下问题 . 教师活动 :在活动中 ,教师应要点关注：在练习中查验学生对相像图形的几何直觉． . 小结稳固活动 3 谈谈本节课你有哪些收获． 课外作业 1、以下说法正确的选项是（ ） A ．小明上少儿园时的照片和初中毕业时的照片相像 . B．商铺新买来的一副三角板是相像的 . C．全部的课本都是相像的 . D．国旗的五角星都是相像的 . 2、填空题 1、形状 的图形叫相像形； 两个图形相像， 此中一个图形能够看作由另一个图形的 或 而 获得的。 课后反省： 第 2 课时 图形的相像 （2） 教课目的： 1、 知识目标： 1）理解相像三角形的观点，认识相像三角形的对应元素及相像比； 2）掌握判断三角形相像的预备定理。 2、能力目标： 培育学生研究新知识，提升剖析问题和解决问题的能力。增进发放思想能力和现有知识区向近来发展区迁延的能力。 3、感情目标： 增强学生对新知识研究的兴趣，浸透几何中理性思想的思想。 教课要点、难点： 要点：相像三角形的观点及判断的预备定理 难点：当两个相像三角形部分重叠时，鉴别它们的对应角和对应边以及例 教课过程： 一、类比联想，着手实验  1 的证明 1． 回首全等三角形的含义（两个三角形形状、大小相同，能够完整重合） 质（对应边、对应角相等） 。  ，全等三角形所拥有的性 2． 让学生着手画一个三角形及三角形的一条中位线，教师发问：三角形的中位线所截的三角形与原三角形的形状有什么关系？大小呢？各角有什么关系？各边有什么关系？ 二、直观演示，展现新知 A / 1． 相像三角形的定义 C’ 将上边所截得的三角形移出 ,记为 B/ A A’B ’C’，原三角形记为 ABC ，所以有 A= A’ B= B ’， C C’, B C , A/ B / B / C / C / A/ 1 ,即两个三角形的对应角相等， 对应边成比率。 这样的两个三角形固然大 AB BC CA 2 小不必定相等，但形状相同。 定义：对应角相等，对应边成比率的两个三角形，叫做相像三角形。 2．表示方法： 教师介绍表示法，同时重申应把表示对应极点的字母写在对应的地点上（能够以此与全等符号及 表示作一比较，增强记忆） 。 3． 相像三角形的性质：相像三角形的对应角相等，对应边成比率。 4． 相像比：相像三角形对应边的比，叫做两个相像三角形的相像比（或相像系数） 。 重申： A’BC’’与 ABC 的相像比是 k，则 ABC 与A’B’C’的相像比是 1 。 k 练习：判断以下命题能否正确。错误的，举出反例；正确的，用定义加以说明： ⑴全部的等腰三角形都相像。 ⑵全部的等边三角形都相像。 ⑶全部的直角三角形都相像。 ⑷全部的等腰直角三角形都相像。 教师示范一个规范过程，让学生模拟，学会用定义来解决问题。 1．例 1。如图，在 ABC 中，  A 三、典范商讨，迁徙练习： D E DE//BC ， D。 E 分别在 AB ， AC 上。 求证：△ ADE ∽△ ABC B C F 师生共同商讨： 1）