粤教版八年级地理(下)教案.pdf

学 期 教 学 计 划 科 目 地理 班 组 八年级 起止时间 2019.2 至 2019.7 教 本学期主要内容为中国的区域地理， 教材列出了区域的基本地理要素和 学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，完全按四大区域排列，显得 材 模块清楚，这就为老师在教学与结业考试的复习中留有较大的空间。 分 从区域选择的情况看，首先是适当照顾到覆盖面，基本上涵盖了我国的 析 北方、南方、西北、青藏四个地区；其次，是突出区域的典型性 , 所选的区 域都是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性；再次， 展示区域的多样性。既有特色多样的区域，也有尺度不同的区域。这样学生 在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感性和理性认识 学 从平时的教学和期末考试检测来看： 大部分同学对中国地理的基础知识 掌握不太好，期末检测合格率不高。大部分同学能上课认真听讲，课后及时 情 复习，达到事半功倍的效果；但少数同学听讲不专心，不能及时巩固复习， 分 没有掌握地理科的特点，总以为死记硬背就行，导致学习效果不好。 非智 力因素：通过一学期的教学，学生在思维拓展方面有点跟不上，布置的任务 析 不能按时完成，上课略有跟不上来。除此之外，学生的家庭情况，如留守现 象、单亲家庭、自制力不强，也是造成学生成绩落后的原因之一 教 1 、能说明秦岭——淮河一线的地理意义，比较四大地理区的自然、人文 学 地理方面的差异，了解各地理环境对生产和生活的影响； 2 、能运用地图指出区域的位置、范围，描述该地理事物的分布特点； 目 3 、能够以具体区域为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法， 标 学会评价自然区域特点，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相互渗透 的一个整体，认识环境保护的重要意义 ； 教 学 进 2 月 20 日—4 月 14 日 完成八年级下册新课内容及复习。 度 4 月 14 日—6 月 15 日分两阶段复习迎考。 安 排 1、强化学生的基本技能， 学会读图、 填图，从宏观上了解地理单元的知识。 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆， 对地理知识进行必要的储备。 3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。 4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创 造性。 主 5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：注重师生共同探究 新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践 要 的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富 学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态 措 度与价值观形成的统一。 6、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。 施 7、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的 开放性试题训练 单元（章）教学设计 第 五 单元（章） 标题 地理区域和界线 单 1、了解区域的定义、分类、范围和界限。 元 目 2、理解四大地理单元的名称、界线、划分依据。 标 3、理解秦岭淮河线与贺兰山的地理意义。 重难 理解秦岭淮河线与贺兰山的地理意义。 点 课时 2 安排 主要 读图、通过查阅图表获取信息 措施