少儿口才教案第十一课《对比歌》.pdf

第十一课：《对比歌》 课时安排： 2 课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标： 1、掌握多种动物的特征，大胆模仿动物的声音、动作；并且能熟练的掌握 儿歌的内容。 2 、培养孩子动作的协调力，并且能够学会礼貌语。 二、活动重点：掌握多种动物的特征，并能活灵活现的进行模仿。 三、活动难点：把动作、语气、表情加入到儿歌表演中去，并能用简单的 快板节奏来表现儿歌； 四、活动准备：金币、大象的面具（老师制作）。图卡。 五、活动过程： （一）导入——动物模仿（教师带着大象的面具上场） 1、小朋友们好，看看我是谁？ ——大象好！ 2 、我是大象 --乐乐。今天动物王国里举行一场精彩的 “比较大赛 ”，来了很 多小动物。快快让我们看看都是谁来啦？ 3、让我们用热烈的掌声请出它们吧，。（教师逐一出示动物的图卡） 4 、小朋友，刚才你们都看到了哪些动物？ 小猴子、小羊、小兔子、小 乌龟。 5、你们试着学学他们的叫声和动作吗？ 1 / 7 猴子 ——右手在左手上边，挠痒痒。 小羊 ——双手变成羊的犄角，咩咩叫。 小兔 ——双手放在头顶，蹦蹦跳。 xx——慢吞吞走路，脖子一伸一缩的。 6、小动物们的叫声和动作一样吗？ ——不一样。 7、知道为什么吗？ ——不同的叫声，是动物们在说话。不同的动物，他们 说话的声音和内容也不一样。 8、动作不一样？ ——是因为动物的身体不同，动作也就不一样。 9、我们来举行一场模仿大赛，请小朋友起立，面对面站好，老师出示图 卡，你们根据老师出示的图卡，来学动作和叫声。小朋友要看仔细，老师的动 作会加快的哦。（教师轮换出示图卡，速度由慢到快）。 总结，小朋友们模仿的都不错。我们不仅会模仿小动物的肢体，还会模仿 它们的叫声。表扬你们。 （二）、大家练会客礼仪 1、小朋友不仅会模仿小动物的肢体，那你们还会模仿什么？（例如：模仿 自己的好朋友，模仿爸爸妈妈 … （引导幼儿去回答，并且去模仿）。 2 、小朋友的表现很精彩，会模仿这么多不同的角色，你们都很厉害，可 是，今天老师再来口才星的路上，看到一个小朋友，见到自己的好朋友，见到 老师，都没有说话，也没有打招呼，咦，这个小朋友是谁？（老师装作，想不 来的感觉）是你吧，那是你吧。 3、都不是我们口才星的小朋友，我们口才星的小朋友是最懂礼貌的好孩 子，我们见到叔叔、阿姨、老师、同伴，都会主动打招呼，在你们打招呼的同 时你会说什么呢？ 老师好，阿姨叔叔好 …… .4、如果我们在幼儿园放学的时 2 / 7 候，要跟老师，还有自己的伙伴分离的时候，你会说什么？ 老师再见，明天 见，小朋友们再见。。。。。。 5、要是有客人来我们家做客的时候，你看到客人主动打招呼吗？你会说什 么？ 会，要是叔叔，会说叔叔好。是阿姨，会说阿姨好，欢迎来我们家做 客，请进吧。 6、客人要走的时候，我们要做一个懂礼貌的好孩子，对客人说什么？ 叔 叔、阿姨 …..拜拜，欢迎下次再来我家做客。 7、小朋友都知道客人来了会对客人说什么，客人走的时候说什么了。接下 来，请小朋友们一起跟着老师进行一个情景模拟 拍着小手跟着老师一起说，见面打招呼，进门说请进，离别说再见，欢迎 下次临。或者跺着脚，拍着肩都 可以，主要是让小朋友找到节奏感。 8、把幼儿分成若干组，上台进行情景剧的模拟，客人来了，你会怎么迎接 客人。 9、刚才的表演，小朋友们都知道了，在客人到自己家里做客的时候，你应 该说什么？怎么去招呼别人。 10、接下