少儿口才训练教案第九课《我是小班.pdf

xx 《我是小班长》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标： 1、训练双唇音和音调转换。 2 、形成 “竞选小班长 ”的意识。 3、发展幼儿进行初步的演讲能力。 二、活动重点：形成 “竞选小班长 ”的意识。 三、活动难点： 四、活动准备：纸盒（内装几样物品）、图卡、班长策划书、金币 五、活动过程： （一）活动前准备 1、事先请其他班级幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起 来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。 2 、让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好班 长策划书及竞职演说。 3、从其他班级请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。 （二）大家练 发音原理： M ：发音时双唇并拢，软腭下垂，气流从鼻腔中通过，声带振动。 1 / 6 F：下唇接近上齿，气流从唇齿之间的缝隙摩擦而出。摸摸看游戏 ——发音 训练（摸摸看的 M ，发现的 F） （三）学本领 一、教师宣布本次活动的内容是 竞选小班长“ ”。 教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每 个小朋友都特别能干，所以老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙， 你们愿意吗？ 幼儿：愿意。 教师：老师希望每个小朋友都积极地报名，老师相信你们都是最棒的！ 二、幼儿进行选举，并说明理由。 教师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出 为什么选他或者自己的原因啊。 幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。 教师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出 的小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！（初选出四位小朋 友） 总价：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于 当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。 三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行 考核“ ”。 教师：小朋友们，你们知道吗？当一个小班长可不是一件容易的事情。 它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考 考你们。我们还特意从苹果班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢 迎他们的到来吧。进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入 到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。 2 / 6 1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。 教师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看 见了，你该怎么办？ 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。 2 、情境二：一个小朋友摘班级种植园的花，被发现了。 教师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的 花，怎么办呢？ 竞选的幼儿说自己看法。 3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着 说话，你发现了，怎么办？ 竞选的幼儿说自己的想法和看法。 4 、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？竞选的幼 儿说自己的看法。 总结：通过创设的情境表演，来进行所谓的 考核“ ”，这几个候选的小选手 们备受瞩目，而这些考核的内容也涉及幼儿园生活的各个方面，让小朋友们对 这几个小选手们有一个全面的认识。 四、小评委对参选的幼儿进行评价，确定最终人选。 教师：刚才我们请几个参选的小朋友进行了一个小测试，他们表现的都很 棒，下面我们请几个小评委来给他们评判一下吧。 让其余的小朋友们发表自己的看法。总结：此环节既