六年级下数学《式与方程》陈远德人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖77.pptVIP

第7课时 式与方程（1） R·六年级下册 一、引入新课 你能举例说明吗？ 字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等。 今天我们来复习与它密切关联的“式与方程”。 二、自主探究 用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。 思考 某班有男生a人，女生b人，若每人发一本售价为2元的练习本，需要多少钱？ 2(a+b)元 我们学过哪些与“式与方程”有关的内容？ 这题涉及了哪些与“式与方程”有关的内容？ 用字母表示数、数量关系。 我们还能用字母表示什么？ 计算公式、运算定律…… 数量 数量关系 计算公式 运算定律 其他 填一填！ 含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。 1. 2. 3. 省略乘号时，应该把数写在字母的前面。 数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。 小结 你能举例说明吗？ 问题 1.什么是方程？ 含有未知数的等式叫方程。 2.方程和等式有什么区别和联系？ 方程一定是等式，但等式不一定是方程。 找出下列式子中的方程。 问题 1.6+7=8.6 4x+2＞9 3.5x－1.5=1 x+ 5＜12 x+10=36x 3+11≠12 × √ √ × × × 问题 1.什么叫方程的解？ 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 2.什么叫解方程？ 求方程的解的过程叫做解方程。 解下列方程。 问题 x+0.75=1.25 5x-9=11 x=1.25-0.75 x=0.5 x=(11+9)÷5 x=4 解方程的依据是什么？ 等式性质1：等式两边同时加（减）同一个数，结果相等。 等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍相等。 三、巩固深化 1.连线。 2.甲、乙两个工程队合修240km长的高速公路。32天修完，甲队每天修4.5km，乙队每天修多少千米？ 解：设乙队每天修x千米。 （4.5+x）×32=240 x=3 答：乙队每天修3千米。 四、课堂小结 式与方程 用字母表示数 方程的概念 解方程 等式的性质 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。