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- . - . . -可修编- 艺术欣赏教学教案 第一讲 艺术欣赏引论 【教学要求】通过本章使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成，及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的根本容及指导思想有一个概括的认识。 【教学容】 艺术欣赏的性质、特点和作用 重点介绍艺术欣赏的特点： 1．感觉与认识，感情与理解的统一，潜移默化过程。 2．教育性与娱乐性的统一，寓教于乐。 3．表达美感中反映与再创造的统一。 艺术作品的审美构成 主要介绍艺术美的构成。 包括三个方面：〔1〕艺术形象对现象的再现；〔2〕艺术家对现实的感受、情感、评价和理想的表现；〔3〕艺术家的精湛技巧使艺术作品的容和形式得到完美的结合。 提高艺术欣赏能力的途径和方法 1．在艺术欣赏的实现中提高欣赏能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器〞。 2．艺术理论和艺术知识的学习，包括艺术的一般规律，部门艺术的特征、形式法那么等。 3．提高文化全面素养，丰富生活阅历，是提高艺术欣赏能力的前提条件。 具体教学容如下： 艺术欣赏的本质 ▲艺术欣赏：是审美活动的主要形态之一，也是实现艺术的美育社会功能的重要环节，是对某种艺术作品的“承受〞——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的审美活动。 艺术审美活动是属于人的精神活动，是实现审美教育必不可缺的过程。 这里我们要理解的两点： 艺术是对社会生活的反映。 艺术是人的精神粮食，是满足个体与社会的审美精神生活需要，是人自然全面开展的需要。 艺术本身就是目的，享受与创造、娱乐与教育密不可分地包含在艺术活动之中，艺术欣赏就是实现着种反作用的必要环节。 艺术新撒谎能够在本质上看是对审美主题的提高，属于人类自身的精神文明建立的畴。 艺术欣赏与艺术创造 首先要明确的是两者的含义，艺术欣赏在上面已经说道了，现在先明确艺术创造的含义。 ▲艺术创造：是艺术家在生活的根底上，运用不同的物质材料、表现手段、形成自己独特的艺术语言。离开了艺术语言，便谈不上美的创造和欣赏。 掌握几个名词的意思。 艺术语言 是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段，运用独特的物质媒介来进展艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特征。这种独特的表现方式或表现手段，就叫作艺术语言。 艺术语言的要求：〔1〕准确地表达本门类艺术的特点；〔2〕表现艺术家的独特个性和创造精神。 艺术形象 是文艺反映生活的特殊方式。艺术形象总是具体可感的，它是客观因素与主观因素的统一，是容与形式的统一，也是共性与个性的统一。艺术形象不仅具有具体可感的形象性，而且具有概括性。 艺术形象的一般构成规律：典型与意境。 艺术典型 是普遍性与特殊性的有机统一，又是必然性与偶然性的有机统一。任何艺术典型，都是在鲜明生动的个性中表达出广泛普遍的共性，在独一无二的个别形象中表达出具有普遍性的某些规律。 艺术意蕴 艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中表达出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。它是一种艺术境界。 艺术意蕴即典型与意境的审美涵。 艺术意蕴深藏于艺术形象之中，需要欣赏者去感受、体验和领悟。对艺术意蕴的把握是一个领悟的过程。 5、艺术风格 艺术风格即优秀艺术作品中所表达的艺术家独特、鲜明的个性特征。艺术风格包括艺术语言的运用、艺术形象、意蕴的形成等方面。 艺术风格表达艺术家的审美理想、艺术追求以及对现实生活的审美发现，是艺术家创作到达成熟的重要标志。 我们提倡艺术风格能够表达优秀的民族传统、民族精神及时代特色。 6、艺术流派、艺术思潮〔西方现代主义思潮〕 艺术流派是指在中外艺术一定历史时期里，由一批思想倾向、美学主、创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家们所形成的艺术派别。这些艺术派别的形成有时是自觉的，有一定的组织形式或共同宣言；有时是不自觉的，仅仅因为创作风格类型的相近而组合在一起。这些艺术派别有的局限于一种艺术门类或体裁，有的那么包括不同艺术门类或体裁的艺术家 艺术思潮是指在一定社会历史条件下，特别是在一定的社会思潮和哲学思潮的影响下，艺术领域所发生的具有广泛影响的思想潮流和创作倾向。如，古典主义、浪漫主义、现实主义、自然主义、西方现代主义艺术思潮等等。 艺术欣赏与艺术创造关系： 作者/艺术家 作品/艺术品 欣赏者 创作主体 创作客体 欣赏主体 欣赏客体〔对象〕 “第一次创造〞“再创造〞 重点：艺术欣赏是一