小学科学案例怎样加快溶解的教学反思.pdfVIP

多余的“搅拌”带来的思考 ——《怎样加快溶解》的教学反思 本节课的知识很简单， 学生可以轻而易举地凭借自己的生活经验作出解释， 重要的是 亲历科学验证地过程，初步学会设计一个简单的对比实验。同时，在对比实验方面大家早 已人者见仁智者见智，对它可谓是研究得够深了，不就是控制好定量和变量的关系吗？只 要在实验过程中把其它各个因素都统一下来，只剩下一个变量不同不就完事了吗？本着这 个原则我设计了小学科学教材四上的《怎样加快溶解》一课。 课堂上我们一起经历了这样一些活动： 一、猜测部分： 师举着一杯放有肥皂块的水， 问道：如何加快小肥皂块的溶解， 你有什么好办法吗？ 生 1：可以用筷子搅拌一下，这样可能加快小肥皂块的溶解。 师：小结并板书 搅拌 可能 加快溶解 生 2：可以把这杯水摇一摇。 师：这和我们第一种方法一样吗？ 生 3：在这杯水下面用火烧，可能使肥皂溶解得快一点 师：小结并板书 加热 可能 加快溶解