《外国诗两首：假如生活欺骗了你、未选择的路》优秀学案(部编人教版七年级下册).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《外国诗两首：假如生活欺骗了你、未选择的路》优秀学案(部编人教版七年级下册) 第一课时学习目标1.朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。3.培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。导学过程【自主学习】1.给加粗字注音忧郁（）诱人（）瞬息（）幽寂（）延绵（）涉足（）伫立（）荒草萋萋（）2.根据意思写词语忧郁：瞬息：涉足：萋萋：延绵：幽寂：3.简介普希金（1799—1837），（国籍）伟大的民族、，史称“”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。他的代表作《叶甫盖尼奥涅金》是“生活的百科全书”。他的诗歌、、等充分反映了渴望自由、反对沙皇专制的思想。弗罗斯特（1874—1963），（国籍）诗人。他的诗富于象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩。一生中共出了10多部诗集，其中主要的有《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西流的小溪》《见证树》以及《林地空间》等。【课堂导学】一、初读课文，整体感知1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？二、品味亮点词语：《假如生活欺骗了你》一诗中用“欺骗”这个词是否恰当？为什么不用“伤害”或其他的词？这样用的效果是怎样的？ 三、感悟精彩句子（1）忧郁的日子里须要镇静。（2）心儿永远向往着未来。（3）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。四、把握文章主旨：这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？【课后作业】1.填空。《假如生活欺骗了你》的，（国别）诗人。2.拿起手中的笔，试着写一写：假如，不要，不要！须要。相信吧，。3.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。你读了之后，喜欢本首诗吗？为什么？（默写本诗并谈谈喜欢的理由）第二课时学习目标1.朗读并背诵《未选择的路》这首诗。2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。3.学习慎重选择自己的人生道路。导学过程【自主学习】1.按要求默写：写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是2.选出下列说法正确的一项（　　）A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了向往未来，坚信未来是光明的信心。B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。3.《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是(　　）A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。【课堂导学】一、初读课文，整体感知：四节诗各表达了什么意思？二、分析诗歌意象朗读《未选择的路》，说说“路”包含了什么深刻的含义，这首诗采用了什么艺术手法。你从中悟出什么人生的哲理。三、把握文章主旨1.诗人为什么把诗题定为“未选择的路”？2.这首诗到底想告诉我们什么？【课后作业】风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。1．给下列加点字注音。澎湃(　　　)　闪烁(　　)2．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说是怎样描摹“风暴”的。3．涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?4．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？5．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?