少儿口才培训教案第十课谈话《我的.pdf

第十课谈话《我的一家人》 课时安排： 2 课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标： 1.学习基本功：饶舌运动。 2.学习谈话，并能够根据老师的提问，进行回答。 3. 自我表达：简单叙述并能体会在幼儿园里的团结友爱。 二、活动重点：学习谈话，能根据老师的问题，进行回答。 三、活动难点：根据老师的引导，让孩子进行饶舌运动。 四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘。 五、活动过程： （一）导入 1、大家好，我是口才星的 ××老师。见天老师给小朋友带来一个游戏，游戏 的名字叫我来说，你来做。 2 、老师来喊口令：让幼儿去听口令，并且做动作。 小嘴小嘴嘟起来 ;小嘴小嘴笑气来。 3、舌头舌头捉迷藏，左边藏，右边藏，上边藏，下边藏，藏着藏着不见 了。 4 、教师可以抽取若干名小朋友上台来喊口令，下边小朋友做。 （二）、基本功xx 运动 1 / 8 过渡语：刚才听口令的游戏，让小朋友的嘴巴、舌头都动起来，做了运 动，那接下来小朋友看看老师舌头在 干嘛？（教师做示范：嘴巴放松，舌头在唇内按节奏上下左右舌尖画 圈）。 1、小朋友，刚才老师的舌头在干吗？ 转圈圈。 2 、你想让自己的舌头也来转圈吗？ 想 3、跟着老师一起做， xx。 4 、听口令，老师喊 1.2.3.42.2.3.4 的节奏，让幼儿跟着节奏饶舌。（反复 练习 2-3 次） 5、分成两组， A 组 B 组，A 组的小朋友喊节奏， B 组的小朋友饶 舌。（练习 1-2 次） 6、互换： B 组的小朋友喊节奏， A 组的小朋友饶舌。（练习 1-2 次）总 结：刚才的饶舌运动，小朋友练习的都很认真，通过饶舌练习能使我们的舌头 更灵活，说起话来更清楚。 7、刚才练习了舌头的运动，接下来，我们要比比嘴巴的灵活度，看看哪个 小朋友的嘴巴最灵活。 8、今天老师要跟小朋友玩一个游戏《嘴和腿》，让我们比一比谁的嘴皮子 最厉害。 嘴和腿 嘴说腿，腿说嘴， 嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。 9、小朋友让我们全体起立，调整站姿。跟着老师一起来说吧。 10、老师说 一句，小朋友跟读一句。（要求：字正腔圆，声音饱满。）跟读 2-3 遍。 2 / 8 11、接下来老师给小朋友分成 2 队：喜羊羊队、美羊羊队，比赛接力绕口 令，怎么玩呢：一队说一句，轮流说： 12、集体练习有了很大进步，谁能上台来表演绕口令呢？（请 2 个小朋友 上台表演，遵守表演要求）。 13、刚才 ××和 ××敢独自上台表演绕口令。为他们的勇敢鼓鼓掌！ 14、请对 他们的表演做一个点评吧，谁来？可以从说的速度、说的清晰度、声音、眼神 等方面进行评价。 15、感谢小朋友们的表演和点评。 总结：我发现你们小嘴巴练得越来越灵活了，说绕口令说的越来越好，小 评委们评价的也不错，很公平、很 专业。回家以后跟爸爸妈妈说一说绕口令，你来做裁判。看看爸爸妈妈嘴 巴厉害吗？（三）、学本领 我的一家人 1、今天，老师得考考我们口才星的小朋友。 2 、老师有几个问题想问你们？ 3、小朋友你知道你的家里一共有几个人吗？ ——三个、五个 3、分别都有谁啊？ ——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 … ..