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初中物理《八年级怎样认识力——初中物理第二册教案教案》 初中物理教案—谢金良 课题怎样认识力 教学目的1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 2、知道物体间力的作用是相互的。 3、知道力可以改变物体的运动状态，知道力可以引起物体的形变。 4、知道力的单位：牛（N）。 5、培养学生的观察能力和分析概括能力。 重、难点力的概念（重点） 力的概念及单位，物体间力的作用是相互的。（难点） 教具弹簧、钩码、小球、磁铁（两块）、小车（两辆）、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒；多媒体计算机及大屏幕投影整套设备、辅助教学光盘等。 教学方法演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等。 教学课时1课时 教学过程和内容 新课引入： 先请学生谈谈对力的认识，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上，引入“怎样认识力”的课题。 (多媒体投影)：怎样认识力 新课教学： 一、力是什么？（多媒体投影） 1、观察、演示： ①观察实验：钩码挂在弹簧下出现的情况； ②观看课本P87熊猫攀吊竹枝的图片； ③观察实验：用玻璃棒击小球的情况； ④多媒体投影：钩码挂在弹簧下的情况、棒击小球时的情况以及足球运动员头顶球时的动画。 2、带领学生记录并分析①②情况、③④实