初中物理《光的直线传播 教案》_3.docVIP

初中物理《光的直线传播 教案》 第四章 热现象??? 第一节 温度计(1课时) 执教 ：山东省威海市环翠国际中学庞绍君 教学 目标 1.知道温度表示物体的冷热程度。 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。???? 5.培养学生的观察能力。 重点? 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 难点 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 教具 演示 演示用温度计，烧杯3个，冷水，温水，热水，家庭用寒暑表、体温计 学生? 实验室用温度计（2人1支） 主? 要? 教? 学? 过? 程? 学生活动 一引入新课 热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容非常粗糙。开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。 二教学过程设计 一．????? 温度 请一位同学操作图4-1实验，并说明感觉 教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要