幼儿园线上线下教学衔接工作计划及开学疫情防控预案.docx

幼儿园线上线下教学衔接工作计划及开学 疫情防控预案 突如其来的疫情防控，史无前例的线上课堂，漫长又充 实的居家陪伴，让这个寒假变得“与众不用”。随着近期疫 情形势的好转，按照中央的统一部署，科学评估疫情防控形 势，预计开学复课的日子不远了。为了使孩子们更快更好地 适应幼儿园 生活，促进幼儿全面发展， 我园结合实际制定了 线上线下教学衔接工作计划。 上好安全教育第一课，让幼儿了解更多防疫小知识 由于疫情信息量与信息渠道的不同，再加上幼儿存在个别差 异性，所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。我们可收集 疫情相关的图片、 绘本、视频等资料， 让孩子们对疫情发生、 发展有一个整体认知。通过形式多样的教学，让幼儿了解新 型冠状病毒的相关知识，掌握基本的预防方法，增强幼儿预 防意识。 着重一日常规培养，帮助幼儿革除陋习恢复状态 线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘，值得老师进 一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性，缺少了师幼互 动和交流的环节，孩子们缺乏学习的主动性和参与性，更多 的时候都是在家长的督促下完成的；学生长时间的居家线上 学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题 的存在， 势必成为我们开展线下教学的障碍。 着重一日常规 的培养，活跃班里的气氛、融洽师幼关系，帮助孩子们摆脱 荧屏的依赖，建构日常行为规则，是开学初期的当务之急。 在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本 领等互动性强的活动，激发孩子们在轻松愉悦中交流互动， 让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。 所以，开学后老师们 一定不要急于新课的教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会 导致事倍功半。我们要先让幼儿改变居家线上学习的一些陋 习，着重常规培养，让孩子们以一个最佳的状态，进入线下 学习中。 摸清底细找出问题，做好教学内容衔接 教学内容的 衔接，是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间 的线上学习， 本学期课程内容已经完成了一部分， 如：古诗、 手指律动、 儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接， 首先， 对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评 估，科学确定教学起点， 再合理安排本学期的教学进度。 总 之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上 学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握 疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事， 疫情不但不延学，还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。 xx 幼儿园 XX 幼儿园小班线上线下衔接方案 为贯彻《 XX 市教育局关于推迟中小学幼园开学的通知》 精神和 XX 市教体局 新 冠 肺 炎 疫情防控工作应急预案 的工作要求，参照新泰市教体局学前办《关于疫情防控期间 幼 儿 园 开展网络教育教学活动的通知》 , 我园制定了《居 家防疫， 空中课堂》 方案， 以帮助幼儿渡过 - 个科学、 健康的 非常时期。 在这个特殊的时期， 我园利用互联网免费资源， 有计划安排幼儿开展活动，教师每天远程跟进指导，帮助家 长合理安排好幼儿的一日活动，培养幼儿养成良好的生活习 惯, 愉快、充实的度过每一 -天。我们实行 5+2 制度,周一至 周五带班教师把每一天的习惯养成、身体锻炼、自由游戏、 亲子手工等做成美篇推送到家长群，家长当天可以随时点开 链接参与课程。家长将每天带领孩子完成的情况以照片或视 频的形式发给老师，帮孩子养成良好的习惯。这样不仅能让 孩子更好地适应开学后的节奏， 减少返园焦虑， 更是一 - 次让 孩子尝试和体验在家自主学习乐趣的机会。 具体工作内容 安排: 一、推荐一日作息时间 二、完成每日活动任务 1、教育活动教育活动 每天一节教育活动例如《我爱我 家》的主题活动。 主题总目标： 1 、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关 心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、 教师、同伴交流自己对家的感受和体验， 态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、 跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 二、生活活动 每天按时起床， 自己刷牙洗脸， 做到自己 的事情自己做！ 三、区域活动 老师每天都会发送一节线上手工教学， 家 长协助完成，锻炼孩子的动手能力！ 四、户外活动 每天一节亲子游戏， 锻炼幼儿身体的同时， 增进亲子感情！ 主题活动 《我家有几口》 《开心妈妈》 《睡吧布娃娃》 《大力士爸爸》 《祖孙乐》 《我的家》 《会”咬人”的电》 探究活动 表演 : 《五指歌》 角色: 《帮娃娃穿新用》 建构 : 《造房子》 《漂亮的花园》 科学《捉迷藏》 线上已学习 《我家有几口》 总结: 教 育活动方面虽然我们每天都会进行不同领域的教学活动，但 是个别目标达