幼儿园中班音乐优秀教案大馒头及教学反思优秀范文5篇.docxVIP

PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案大馒头及教学反思优秀范文5篇 第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《大馒头》及教学反思 《中班音乐优秀教案《大馒头》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！  活动目标：  1.学习用对唱的办法演歌唱曲《大馒头》。  2.依据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。  活动预备：  1.已看过幼儿用书《大馒头》  2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。  3.画有问好和感叹号的底图一张  活动过程：  (一)幼儿初步熟悉歌词。  1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。  教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思?  2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师依据幼儿回答摆放相应的图片。  教师：那我问你们，大大的馒头哪里来?  (二)幼儿学歌唱曲《大馒头》。  1.教师带领幼儿尾随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。  2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。  教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有 对?  (三)教师与幼儿举行对唱练习。  1.教师与幼儿举行对唱练习。  教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。。教案来.自:屈;老师教.案网，最后的两句一起唱。  2.教师与一个小组的幼儿举行对唱游戏。  (四)教师即兴与幼儿举行对唱游戏。  1.教师即兴与不同的小组举行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。  2.教师即兴与个别幼儿举行对唱游戏。  反思：  首先，在第一大环节当中，当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时，孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是无数。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经验的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成教师的说教为主了。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前预备。  其次，在这个活动的过程当中，教师能做到在教学办法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子进展的需要。教具“小图片”的使用，也非常好的解决了教学的重点，对唱的教学办法也很好的突破了活动的难点，幼儿向来情绪饱满的参与学习过程。  再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子;通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。  中班音乐优秀教案《大馒头》含反思这篇文章共3143字。 第二篇：幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思 中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学习用对唱的办法演歌唱曲《大馒头》，在举行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班音乐《大馒头》含反思教案吧。  活动目标：  1.学习用对唱的办法演歌唱曲《大馒头》。  2.依据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。  3.在举行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。  4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。  活动预备：  1.已看过幼儿用书《大馒头》  2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。  3.画有问好和感叹号的底图一张  活动过程：  (一)幼儿初步熟悉歌词。  1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。  教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思?  2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师依据幼儿回答摆放相应的图片。  教师：那我问你们，大大的馒头哪里来?  (二)幼儿学歌唱曲《大馒头》。  1.教师带领幼儿尾随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。  2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然