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高职学生管理中的个性教育分析论文 高职学生管理中的个性教育分析 个性集人体的气质、能力与思想为一体，是人体自然表现出来的综合体现。每个人都有自己独特的个性，然而高职生受传统教育的压制，难以突显自己的个性。因此，在教育中必须实施个性教育。 一、实施素质教育，建立合理的管理体制 目前，高职院校一方面受到传统教育的影响，另一方面是高职生特性的使然，教学模式大多采用严格的管理模式。包括自习课、卫生管理与宿舍相关规则等。这种模式虽然起到了规范学生行为的作用，但同时也使学生的个性发展受到了限制。导致许多习惯了墨守成规，缺少创新意识。 针对高职生而言，正处于活泼好动，敢于拼搏、勇于创造的时期。因此，校方应积极引导学生将其优秀的特点充分发掘出来。高职学校应将素质教育理念纳入管理体制建设中，充分发挥学生主体性，将管理看作服务学生的体制，而非用来限制学生发展。 二、基于学分制培养学生自主学习 在教学改革条件下，高职院校纷纷从传统学年制教学模式转变为以学分制为主。在此过程中，学生可依照自身的能力选择所学课程与授课教师。此举有利于释放学生的个性，学习方案与计划完全由学生自己掌控，使学生的个性发展得到充分尊重，能够有效提高管理效率。 在以学分制为主的教学模式下，对具有学习能力较强、成绩优秀的学生来讲，不仅可以打破专业限制，进一步提高学生各方面的