小学科学教学中的美育途径.pdfVIP

小学科学教学中的美育途径 .在小学科学教学中实施审美教育的途径是通过审美教育科学地 追求真理和美。这两者是相互联系、相互促进的。美感是主观的，但 它来自科学实践。 科学美的丰富形式和因素是美感的客观基础。 科学 方法的真理性、 价值的善性和情感的美客观上要求科学教学表现出更 多的情感和美感。 因此，小学科学教学不仅仅是一个认知和实践的过程， 更是一个 审美教育的过程， 承载着让儿童感受科技之美的启蒙任务。 审美教育 是利用审美意象的感染来塑造人的认知、 情感和其他象征性实践能力 的一种教育形式。 其目的是实现人的全面发展。 小学科学教学中的审 美意象是人类科学活动及其成果作为审美对象的结果， 是反映人类探 索本性和认知能力的活的意象。为了在小学科学教学中有效实施美