百蝶杯全国大学院物流仿真设计大赛规程.docVIP

））））））） 附件 2 “百蝶杯”全国大学生物流仿真设计竞赛规程 一、 赛项名称 “百蝶杯”全国大学生物流仿真设计大赛 二、 赛项简介 物流仿真设计大赛是以物流配送中心企业实际业务管理为背景， 参照现阶段 我国物流企业中的典型业务领域（ OTO类型城市物流配中心）和业务管理模式， 以案例的形式呈现，参赛选手置身其中，收集案例企业数据，分析问题，解决问 题。目的使选手掌握企业正确的工作方法； 掌握理论应用实际工作方法； 培养职 业素养。 物流仿真设计大赛包括方案设计、方案实施与方案讲解三个赛段。 方案设计是检验学生在综合考虑企业存在的各类因素（包括客户、库场利用率、流体、流量、流向和流速）进行采集数据、业务管理、资源分配等综合处理的方案。此赛段在各自学校利用在线仿真软件自行完成。 方案实施指某天该企业上午接到多张订单，选手在作业执行前必须先进 行任务的分析， 结合《任务执行设计方案》 的考卷要求， 制定出具体的执行方案，对整个作业过程进行完整细致的规划。 然后按照执行方案多人协同高效完成该订单作业，执行的库存数据为前期方案设计阶段软件实施所积累的数据， 执行业务包括：入库、出库与库内管理等。系统将对实施全过程进行记录评价，评价因素 ））））））） ））））））） 包括：投入成本、完成时间、完成率和规范性等进行综合评价，执行方案进行单 独打分。让选手在实践中验证物流业务组织管理以及掌握业务流程， 充分体会物流企业是一个按时完成实际任务的基本理念。 方案讲解是针对本队方案设计进行讲解， 逐队进行，每队时间为 10 分钟。答辩的内容由现场评审专家随机抽取 2-3 个考点（见大赛内容） 。本阶段考察学生口头与书面表达能力，训练职业素养。 竞赛不仅检验学生学以致用的能力， 更注重学生职业培养、 团队协作精神的发挥以及工作方法与思路的训练； 而且更注重校企深度合作， 让企业检验人才培养质量、发现培养中存在的问题， 更好促进物流管理专业建设， 提高人才培养质 量，为专业建设、教学改革起到示范与引领作用。 三、 竞赛形式 物流仿真设计大赛以团队竞赛模式， 以百蝶仿真软件为平台， 参赛团队模拟运营物流配送中心企业为背景。通过参与经营物流企业了解企业正确的工作方 法；掌握理论应用实际工作方法； 培养职业素养。 所有参赛选手必须参加方案设计、方案实施与方案讲解三个赛段， 比赛成绩由以上三部分组成， 其中方案设计选手在学校自行完成，方案实施与讲解集中至承办方统一举行。 每一个参赛代表队由 3 名选手组成，须为同校在籍学生， 报名时将确定一名选手为参赛队队长，队长负责所有代表队的内外事物，负责方案的打印提交。 参赛选手根据大赛提供案例企业的背景和数据、 作业需求、 作业成本、操作规范要求等竞赛要素， 采集企业数据， 制定工作规划方案， 并在虚拟物流企业组织实施，最终针对自身所设计的方案进行讲解答辩。 四、 赛项目的、意义与设计原则 （一）赛项目的 根据国务院“物流业发展中长期规划（ 2014—2020 年）”，物流业是支撑国民经济发展的基础性、 战略性产业。 加快发展现代物流业， 对于促进产业结构调 ））））））） ））））））） 整、转变发展方式、提高国民经济竞争力和建设生态文明具有重要意义。 新常态下支持物流企业成功转型， 要求教育为企业输送更多、 更优秀的人才，而学科竞赛是一个很好的以赛促教的好平台。加快建设高素质的物流人才队伍， 并通过大赛来提高大学生实际动手能力、 策划能力和协调组织能力， 促进大学生就业，使大赛真正成为物流业培养和发现物流人才的重要平台， 满足物流企业发展过程中对人才的需求。 为此，中国物流生产力促进中心举办大学生物流仿真设计大赛。通过比赛实现各高校物流专业教学水平的整体提升， 更好的培养和发现物流人才，促进我国物流产业的快速发展。 （二）赛项意义 引领和规范人才培养方案。 现代物流企业运营管理方案设计与实施， 充分反映现代物流对人才的需求。 现代物流管理运作， 充分展示学生在物流管理业务的优化、整合和处理能力。通过引入企业的评价标准、规范，对学生的技能、素 养与知识的综合运用进行综合评判， 为物流管理等相关专业人才培养方案的修订打下基础。 推动校企合作。本竞赛利用虚拟仿真技术， 模拟真实物流仓储企业的运营，方案设计、论证、命题、执裁全过程都引入物流企业专业人员参与，推动物流企业与本科教育的对接， 促进办学理念、 管理型人才培养模式的创新， 引领物流教学改革，达到以赛促建、以赛促改、校企共赢的目的 , 为物流产业的发展培养出更多的高端管理型的人才。 （三）设计原则 理论联系实际原则。 赛项内容和考核点均提炼自真实物流企业， 同时结合本科学生对相应理论教学要求。 基于物流专业本科毕业生到企业中就业， 担任中基层管理岗位， 主