《记承天寺夜游》公开课.ppt

1;记承天寺夜游 ;解读苏轼; 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。此文写于作者贬官黄州期间。; 作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。;承 天 寺 塔 ; 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。;朗读课文，体会文章的韵味; 记承天寺夜游 苏轼 ;划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。;解释加点字; 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。;分析鉴赏;;记承天 寺夜游 ;4、文中哪些句子表达了作者的情感？; 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ;你认为“闲人”是怎样一种人？;记承天 寺夜游 ;小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。;浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。;阅读判断，选择错误的一项（ ） A首句点明兰溪之名的由来及游兰溪之时令，着一“浸”字写出了兰溪的活力。 B次句写漫步兰溪边，突出兰溪的洁净。三句补足洁净的原因，同时烘托诗人悲凉的心境。 C下阙“流水尚能西”悟出“人生”能“再少”，何必哀叹衰老的哲理。 D全词虽表现了诗人身处困境力求振作的精神，但也掩盖不了诗人消极隐退的悲凉情绪。 ;1．苏轼承天寺夜游的原因是( ) A．解衣欲睡 B．月色入户 C．无与为乐 D．怀民亦未寝;3.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” ①这个句子描写的对象是：( ) A．庭院 B．月光 ②“竹柏影”是指：( ) A．积水空明 B．水中藻、荇交横 ③这句使用的修辞手法是： ( ) A．比喻 B．拟人 ④翻译这个句子：; 苏轼与张怀民步于中庭会有怎样的语言对白？他们会谈生世遭遇，抒理想抱负，叹壮志难酬，还是赏无限风光？ ;拓展延伸 请同学们也来写一段月色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。