初中化学《第一册质量守恒定律教案》.docVIP

初中化学《第一册质量守恒定律教案》 教学目标：识记并理解：质量守恒定律教学重点：质量守恒定律在日常生活中的应用教学难点：质量守恒定律成立的原因教学方法：实验引导法（设问——实验——归纳——总结——练习）教学用具：[实验4—1][实验4—2]中的实验仪器和药品及多功能实物投影教学过程：一、复习引入：请写出下列反应的文字表达式：1.实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式；2.实验室制取氢气的文字表达式；3.表现氢气的还原性的文字表达式。实物投影：学生写出的三个文字表达式。思考：从三个文字表达式中可以得到哪些信息？（反应物、生成物及反应条件，定性说明化学反应）引入：10g氯酸钾分解后可生成多少g氧气？若出现这样的问题应该如何解决？学习了本章的内容，这样的问题就容易解决了。投影：第四章化学方程式讲述：为了了解反应物和生成物质量之间的关系，我们先来看一个演示实验。投影：演示[实验4—1]?白磷的燃烧观察：实验现象比较：反应前后系统质量的变化实验操作：称量反应前系统的质量；点燃白磷；称量反应后系统的总质量实物投影：天平指针在反应前后保持一致。投影：实验分析：磷（P）+氧气（O 2）点燃五氧化二磷（P 2O 5）讲述：由于锥形瓶及仪器质量不变，因此可以得出以下结论：投影：M（P）+M（O 2 ）=M（P2 O5 ）学生[实验4—2]?氢氧化钠和硫酸铜的反应投影：实验步骤：1.将氢氧化