初中物理《八年级温度计（教案）——初中物理第二册教案教案》.docVIP

初中物理《八年级温度计（教案）——初中物理第二册教案教案》 温度计（教案）教学目的使学生知道温度的概念，摄氏温度，液体温度计的构造、原理和测量范围以及常用温度计、体温计、寒暑表的相同点和不同点．使学生常识性地了解热力学温度和摄氏温度的关系．教学重点温度计的构造、原理，摄氏温度．教学难点体温计的构造及用法．教学器材常用水银温度计、体温计、寒暑表各26支，热水、温水、冷水各一杯，挂图、投影仪、投影片等．教学方法采用启发式教学，结合教材指导学生自学，提出问题进行讨论，最后归纳出正确的结论．教学过程引入新课1.热现象--与温度有关的现象叫做热现象．举例说明热现象在日常生活中和生产中的应用；2.温度--物体的冷热程度．举例说明温度跟人类的关系；3.演示课本第36页图4-1的实验；结论：温度的高低可以凭感觉来判断，但往往不可靠．4.过渡引入新课　温度跟我们的生活和生产关系十分密切，因此温度的判断和测量就显得十分重要．仅凭感觉来判断温度是不可靠的，所以，要准确地判断或测量温度就要使用专用测量工具--温度计．新课教学第一节　　　　　温度计一、实验用温度计1.构造（让学生认真观察常用温度计，再请一名学生回答其构造、最后由教师概括）温度计由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等几部分组成．2.原理液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．（用投影片说明其原理）二、摄氏温度要测量温度，就要先确定