初中化学《氢气的实验室制法 教案》.docVIP

初中化学《氢气的实验室制法 教案》 教学目标： 识记并理解：质量守恒定律 教学重点： 质量守恒定律在日常生活中的应用 教学难点： 质量守恒定律成立的原因 教学方法： 实验引导法（设问——实验——归纳——总结——练习） 教学用具： [实验4—1][实验4—2]中的实验仪器和药品及多功能实物投影 教学过程： 一、复习引入： 请写出下列反应的文字表达式： 1.?????? 实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式； 2.?????? 实验室制取氢气的文字表达式； 3.?????? 表现氢气的还原性的文字表达式。 实物投影：学生写出的三个文字表达式。 思考：从三个文字表达式中可以得到哪些信息？（反应物、生成物及反应条件，定性说明化学反应） 引入：10g氯酸钾分解后可生成多少g氧气？若出现这样的问题应该如何解决？ 学习了本章的内容，这样的问题就容易解决了。 投影：第四章??? 化学方程式 讲述：为了了解反应物和生成物质量之间的关系，我们先来看一个演示实验。 投影：演示[实验4—1]? 白磷的燃烧 观察：实验现象? 比较：反应前后系统质量的变化 实验操作：称量反应前系统的质量；点燃白磷；称量反应后系统