高中化学《高一化学教案碱金属元素（第二课时）》.docVIP

高中化学《高一化学教案碱金属元素（第二课时）》 教学目标概览 （一）知识目标 使学生了解焰色反应，并能利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。 （二）能力目标 1、 使学生初步掌握以焰色反应检验钠和钾及其化合物的操作技能 . 2 、培养学生的发散思维能力。 （三）情感目标 通过学习碱金属元素递变规律的学习,体会化学的规律美。焰色反应的学习体悟化学的现象美。 教学重点：碱金属元素的焰色反应及科学方法模式的训练。 教学方法：讨论、讲解、实验相结合 教学过程： [ 设问 ] 从上节课的学习我们懂得 K 、 Na 的化学性质是非常相似的。初中学习物质的溶解性时我们就知道钠盐、钾盐是全溶的，用离子反应是不可能把钠离子和钾离子鉴别出来的。怎么样鉴别钠盐和钾盐？ 同学们有没有注意到平时我们炒菜时如果不小心把盐水洒在炉火上，火焰会变成黄色。酒精燃烧的火焰本身是淡蓝色的，但我们使用酒精灯时发现酒精灯的火焰实际上也是黄色的，这是为什么？ [ 学生 ] 可能存在一些物质改变了火焰的颜色。 [ 教师 ] 这种假设合不合理呢？我们用实验来验证。同学们认真观察实验时火焰颜色的变化。 [ 演示 ]NaCl 、 NaOH 、 Na 2 SO 4的焰色反应。 [ 学生归纳 ] 有钠离子的化合物在灼烧时火焰都是黄色的。 [ 演示 ] K 2 CO 3、 Cu 、 CuSO 4、 BaCl 2、 CaCl 2的焰色反应 [ 电脑展示 ]Sr 、 Rb 的焰色反应 [ 板书 ] 四、焰色反应 1 、焰色反应——很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰发出特殊的颜色，在化学上称为焰色反应 ( 实质不是化学反应 , 是物理变化 ) 。 2 、焰色反应的操作 完成要点：先要灼烧铂丝成无色 , 做完一种离子的鉴别后 , 要用盐酸洗，再灼烧至无色 , 再检验第二种离子。 [ 思考 ]. ：为什么铂丝用稀盐酸洗涤、灼烧后才能做下一个焰色反应实验？ [ 学生 ] ：氯化物绝大多数都是易溶的，只有氯化银不溶，用稀盐酸洗涤灼烧可使铂丝上残留的阳离子除去。 [设问]观察钾的焰色反应,为什么要透过蓝色的钴玻璃？(焰色反很灵敏,微量的金属都能被检验出来,一般的溶液中都有少量的钠离子,由于钾焰色反应的颜色浅,容易被钠干扰) [强调]1.钠原子与钠离子的焰色反应的颜色是一样的,书中说:”金属或金属离子” 2.熟记钠,钾的焰色反应的颜色:钠 黄色钾:紫色(透过蓝色钴玻璃) [设问]一种溶液,若其焰色反应呈黄色,能证明它是钠盐溶液吗?(不能,能得出其中含有钠离子,也可能是氢氧化钠) [ 板书 ]3 、焰色反应的用途（引导学生归纳） ①离子检验 ②焰火材料（电脑展示节日焰火图片） [ 讨论 ] ：制造玻璃的主要原料之一是纯碱。当在玻璃管口点燃某些可燃性气体时，火焰常呈现黄色。能否由此说明这些气体的火焰为黄色？为什么？ 建议有条件的学校可补充混合物的计算。 例如： 18.4g 由 NaOH 和 NaHCO 3组成的固体混合物，在密闭容器中加热到约 250 0 C ，经充分反应排出气体，冷却后称得剩余固体质量为 16.6g 。试计算原混合物中 NaOH 的质量分数。（ 54.3% ） [ 反馈练习 ] 1、灼某物质灼烧时，焰色反应呈黄色，下列判断正确的是（ ） （A） 该物质一定含钠元素 （ B ）该物质一定是钠的化合物 （ C ）该物质一定是金属钠 （ D ）不能确定是否含钾元素 2、下列关于铯的叙述中，正确的是（ ） （A） CsOH 是一种可溶于水的强碱性物质 （B）Cs 在空气中燃烧生成一种氧化物 Cs 2 O （C） Cs 与水反应，能发生爆炸，并放出 O 2 （D）加热 Cs 2 CO 3可生成氧化铯和二氧化碳 3、A,B,C,D四种化合物的焰色反应,透过钴玻璃观察均为紫色.A,B,C和盐酸反应均生成D,B和C 反应可生成A,在B溶液中通入一种无色,无味气体时,适量时得A,过量时得C,写出分子式: A_______B________C_______D_________ 4 、一定条件下，下列各物质可发生如图所示的变化（反应中生成的水没有写出）。请回答： （ 1 ）固体 A 的化学式： _______________ 。 （ 2 ）反应①的化学方程式为___________________