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小学数学口算教学设计 教学内容：教材第20页练习四第14～18题，口算综合练习。 教学要求：使学生进一步巩固本单元学过的口算方法，能比较熟练地口算本单元学习的’加、减法的口算内容，提高学生的口算能力。 教具准备：口算卡片。 教学过程： 一、口算练习 用口算卡片指名学生口算，练习本单元学习的口算内容。卡片反复使用，学生不熟练的重点指导，最后集体口算一遍。 二、笔算加、减法和列式计算 1、做练习四第15题。 （1） 指名两人板演，其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上。 （2） 集体订正，结合让学生说一说笔算加、减法是怎样算的，小学数学教案《口算综合练习》。 （3） 老师强调指出格式和算法。 2、做练习四第17题。 （1） 学生在练习本上列式解答。 （2） 口答算式和结果，老师板书，集体订正。 3、做练习四第18题。 让学生每人看图，在课本上填充。 提问：红蝴蝶比花蝴蝶多3只和花蝴蝶比红蝴蝶少3只可以怎样算出来？ 红蝴蝶比花蝴蝶多3只，就是花蝴蝶比红蝴蝶少几只？ 三、课堂作业： 练习四第16题。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。